设本页为首页　　　　　　　　　　　　　　 　 　　　　　　　　　　　　　加入收藏
中文域名: 古今中外.com　　　　　　 英文域名：www.1-123.com　　　　　大中小学语文作品及资料
您现在的位置： 中国哲士网 >> 作品 >> 现代 >> X >> 小熊住山洞 >> 正文
精心预设、预约精彩──…
阅读教学应该是快乐的─…
指导学生美读培养学生美…
小熊小熊，我带你吃麦当…
一次改变导入的尝试──…
《小熊住山洞》教学片段…
《小熊住山洞》教学反思
《小熊住山洞》教学反思
《小熊住山洞》教学反思
《小熊住山洞》课后反思

 

《小熊住山洞》教学设计

《小熊住山洞》教学设计 　 四川省攀枝花市第十二中小学　王秋莎 　 　 【教材分析】
　　
　　《小熊住山洞》是一年级上册教材中的一篇阅读课文。课文讲的是住在山洞里的小熊一家想造一间木房子，可走进森林，他们始终舍不得砍树，多少年过去了，他们仍然住着山洞。森林里的动物们很感激小熊一家，给他们送来一束束美丽的鲜花。这是一个意在表现人与自然和谐相处的动人故事，以孩子们喜闻乐见的连环画形式出现，语言浅显，符合儿童特点。
　【教学目标】
　　
　　根据教材和年段特点，本文的教学目标是： 　　１、认识１０个生字，会写“年、左、右”３个字，认识“石”字旁。 　　２、正确、流利、有感情地朗读课文。 　　３、了解课文内容，懂得爱护树木、保护环境是一种美德。本课的教学重点是识字、写字和朗读课文。根据教学目标，我把本课教学分为两课时。第一课时：初读课文、识字、写字。第二课时：正确、流利、有感情地朗读课文。 　　４、了解课文内容，懂得爱护树木、保护环境是一种美德。
　 【设计思路】

　　１、由于本课语言浅显，采用连环画的形式出现，虽然全文不注音，但可采用图文对照的方法学习课文。故在设计上应注重教材的整合。主要通过看一看、读一读、演一演、想一想的方法来学习课文。通过读感悟林中环境之美，小熊一家行为之美。从而欣赏美、感悟美、表达美。

　　２、注重体现学生的自主性。在3—6自然段的学习中学生喜欢哪个季节的美景就说哪幅图，并把相应的段落读好。不必按部就班的按课文内容进行，给他们自主选择的空间。 　　３、注重从一年级就开始培养学生收集、处理信息的能力，拓宽学生语文学习的渠道。
【教学过程】

一、创设情境，欣赏美

　　１、小朋友们，老师带你们去美丽的大森林里看一看，好不好？ 　　　　（课件展示森林的美丽画面，激发学生对森林的向往，初步感受林中环境之美。）

　　２、今天，小熊还邀请小朋友们到他们家做客，小熊家住在哪里呢？（住在山洞里，生说师板书课题）让我们一块去他们家看一看吧！
　 二、品读课文，感悟美

　　１、学习第一、二自然段：

　　　⑴　看图：（课件展示插图一）说说你知道了什么？
　　
　　　⑵　朗读： 　　　　　生找出与图相对应的第一、二自然段朗读。（采用自读──指名读──生评价──齐读的方式进行。）

　　２、学习第七自然段：
　　
　　　　同学们，小熊家周围到处是郁郁葱葱的树木，造一间房子太容易了，那小熊一家的愿望实现了吗？（没有）你是从哪里知道的？（第七自然段）你能读好第七自然段吗？（采用生练读──-小组比赛读的方式进行）

　　３、图文对照学习第３～６自然段，感悟美：
　　
　　　　（此环节是从看图感受美到通过美读来抒发情感，学生融入其中，把对环境美的感受，对小熊一家行为美的认同、赞扬都包含在其中。）

　　　⑴　看一看，说一说：
　　
　　　　　课件展示林中一年四季的4幅插图，学生说图意，感受森林景色的美丽，学生喜欢哪一幅就说哪一幅。（尊重学生的自主选择。）
　
　　　⑵　读一读：
　　
　　　　　读出与图画相对应的自然段。教师相应点拨指导，读出景色之美。“舍不得”三个字应请轻地读出爱惜之情。（采用灵活的形式朗读，如指名读，小组读，比赛读，愿意读的站起来等。）
　
　　　⑶　演一演（表演读）：

　　　　　配乐连续读３～６自然段，边读边加上适当的动作。让学生在优美的旋律中表达美。

　　　⑷　想一想： 　　　　　小熊一家不砍树的原因，假如砍了树会有怎样的后果？

　　４、学习第八自然段：

　　　⑴　看图： 　　　　　小熊一家宁愿住山洞也不砍树造房子。他们这种做法受到小动物们的赞扬，你瞧，他们在干什么？（课件展示插图５）生观察后说图意。

　　　⑵　朗读： 　　　　　指名读第八自然段，重点指导长句子的朗读。

　　　⑶　练习： 　　　　　在读完“一束束美丽的鲜花后”，练习课后的读读说说。

　　　⑷　思维拓展： 　　　　　小动物在给小熊送鲜花时会说些什么？（你喜欢哪个小动物就选哪个说。）
　 三、情境模拟，运用语言
　　
　　记者采访小熊一家（小组合作模拟练习、表演。）
四、联系生活，深化主题

　　１、学生汇报交流课前收集的环保资料，并询问学生从哪里了解的这些信息。

　　２、小熊一家为了保护森林一直住山洞，在生活中我们应该怎么做呢？ 　　　　（增强学生的环保意识。）

来源：中国哲士网

中小学语文教学 小熊住山洞教案，教学设计 参考资料，课文

作品《小熊住山洞》教学设计原文赏析
  • 上一篇文章：
  • 下一篇文章：
    •  

     
    相关文章
    《小熊住山洞》教学设计
    《小熊住山洞》词语理解
    《小熊住山洞》教学设计
    《小熊住山洞》教学设计
    《小熊住山洞》教学设计
    《小熊住山洞》教学设计
    《小熊住山洞》教学设计
    《小熊住山洞》教学设计
    《小熊住山洞》教学设计
    《小熊住山洞》语言积累
    《小熊住山洞》教学设计
    《小熊住山洞》教学设计
    《小熊住山洞》电子课本
    《小熊住山洞》教材插图
    《小熊住山洞》教材简说
    《小熊住山洞》学习目标
    《小熊住山洞》参考图片
    《小熊住山洞》教学建议
    《小熊住山洞》教学设计
    熊的简介
    保护黑熊
    童话故事：小熊的一家
    《小熊住山洞》多音字同音字形近字组…
    《小熊住山洞》好词好句
    《小熊住山洞》教学设计
    《小熊住山洞》课文题解
    《小熊住山洞》快乐练习：强化练习
    《小熊住山洞》难句分析
    《小熊住山洞》探究活动
    《小熊住山洞》结构图示
    作文：爱护小树
    作文：森林里的争吵
    作文：快乐的植树节
    《小熊住山洞》重点难点
    《小熊住山洞》教学设计
    《小熊住山洞》教学设计
    《小熊住山洞》教学设计
    《小熊住山洞》教学设计
    《小熊住山洞》教学设计
    《小熊住山洞》教学设计
    《小熊住山洞》快乐练习：语文练习
    《小熊住山洞》教学设计
    《小熊住山洞》快乐练习：写字
    《小熊住山洞》课后反思
    《小熊住山洞》第一课时教学设计
    《小熊住山洞》第一课时教学设计
    《小熊住山洞》第一课时教学设计
    《小熊住山洞》第二课时教学设计
    《小熊住山洞》第二课时教学设计
    《小熊住山洞》教学设计
    《小熊住山洞》教学设计
    《小熊住山洞》教学设计思路
    《小熊住山洞》教学设计
    《小熊住山洞》教学杂谈
    《小熊住山洞》教学案例
    《小熊住山洞》教学实录
    《小熊住山洞》第一课时课堂实录
    以读为本　以读代讲──《小熊住山洞…
    精心预设、预约精彩──一堂失败的语…
    《小熊住山洞》教学反思
    《小熊住山洞》教学设计
    《小熊住山洞》教学反思
    《小熊住山洞》教学片段及反思
    一次改变导入的尝试──《小熊住山洞…
    小熊小熊，我带你吃麦当劳──《小熊…
    指导学生美读培养学生美感──《小熊…
    阅读教学应该是快乐的──听黄蓉老师…
    《小熊住山洞》教学反思
    《小熊住山洞》教学设计

    2004-2010　 中国哲士网版权所有　引用本站内容请指明来源　 给本站投稿　 　备案序号 蜀ICP备05009253号