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《小熊住山洞》教学反思
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《小熊住山洞》课后反思

 

《小熊住山洞》教学设计

《小熊住山洞》教学设计 　 福建省厦门市金鸡亭小学　何雅琳 　 　 【教学要求】

　　１、初步感知课文，感受森林一年四季的美，懂得爱护树木。激发学生对小熊一家的喜爱之情。 　　２、认识１０个生字，学生独立识字。
　　 【教学重点】 　　认识生字，懂得要爱护树木，保护环境，初步体验阅读的乐趣。
　　 【教学难点】 　　区分平、翘舌音，掌握部分识字方法。
　　 【教具】 　　自制课件，板书贴图，生字卡片。
　　 【教学过程】

一、课件引入，揭题

　　１、出示“森林”，认识这两个字？字形有趣在哪儿？
　　　　（生边说师边演示课件：先出示三棵树，而后扩为成片。）

　　２、森林是谁的家？（动物、植物）
　　　　
　　　　过渡：在这片美丽的森林里流传着一个动听的故事。

　　３、揭题：小熊住山洞。
　　 二、初步感知
　　　　
　　课件演示（图＋配乐＋朗读），学生初步感知，边听边看边想：知道了什么？懂得了什么？
　　 三、识字教学
　　
　　１、学生自己读课文，要求读准字音，如果遇到不认识的字，怎么办？（引导生了解识字的方法）想办法解决。
　
　　２、学生自读课文，同桌交流讨论识字的方法。

　　３、反馈： 　　　⑴　分段读课文，及时纠音。（重点指导课文中的平、翘舌音。）
　　　　　
　　　⑵　识字反馈：
　　　　　　　
　　　　　说说你们是用什么好方法记住这些字？

　　　　　（课件出示本课所有生字，学生自由说识字的方法，用自己喜欢的方式学习记忆生字。）
　　　　
　　　　　全班交流识字的方法。

　　４、巩固：
　　　　
　　　⑴　开火车认读生字卡片。
　　　　
　　　⑵　通过自编儿歌《雨中》巩固：
　　　　　
　　　　　大雨大雨快要下，快要下，
　　　　　风儿吹，树叶动，
　　　　　小鸟小鸟往家冲。
　　　　　大雨大雨一直下，一直下，
　　　　　草地长满美丽花，采一束送妈妈，
　　　　　瓜田结了胖胖瓜，摘一个给爸爸。
　　　　　大雨大雨快停下，快停下，
　　　　　河水满了，冲坏桥。
　　　　　今年又要砍树来造桥，
　　　　　舍不得呀，舍不得！
　　 四、初步理解课文内容

　　１、学生跟随音乐（春、夏、秋、冬，段落自编歌曲），学生唱，自由表演。

　　２、师通过学生的表情、动作，问孩子为何这么表演，从而理解课文。

　　３、配乐朗读（学生自由选择读一一春、夏、秋、冬段落）

　　４、感受森林一年四季的美：
　　　　
　　　　看影片，感受森林的美，再有感情地配乐朗读全文、可以自由配上动作。

来源：中国哲士网

中小学语文教学 小熊住山洞教案，教学设计 参考资料，课文

作品《小熊住山洞》教学设计原文赏析
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