《小苗与大树的对话》教案学案设计

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《小苗与大树的对话》教案学案设计

《小苗与大树的对话》教案学案设计　重庆市万州区沙河小学　陈学毅　　【教学目标】　　１、认识３个生字，联系上下文和生活实际读懂关键词句的意思。

　　２、正确、流利、分解色朗读课文，学会抓要点概括文章的主要内容；学会抓住主要内容及事例体会人物特点。

　　３、积累读书方法。
【教学过程】
　学案教案　　１、认读生字（彭、侠、嗯），找形近字，扩词。
　
　　
　　２、审题：　　　　“小苗”、“大树”指谁？比喻什么？

　　
　　３、季老和苗苗对话的内容讲了哪几个方面？请抓住要点说说文章的主要内容。

　　
　　４、从季老与苗苗的对话中，你看出苗苗是个（　　）的孩子；季老是个（　　）的著名学者。

　　
　　５、从季老与苗苗的对话中你学到了哪些读书方法？你还知道哪些好的读书方法、学习方法？

　一、初读课文，读通读顺课文，认读生字，说说初读后的感受
二、审题入手，教学生学会抓住要点归纳文章主要内容

三、自读，抓事例研讨人物特点　　１、多读闲书。　　２、阅读积累古诗文

　　３、学习要做到三贯通，下一代：

　　　　季老：亲切幽默，平易近人，关心下一代。　　１、爱读闲书。

　　２、只喜欢语文，偏科。

　　３、学外语。

　　　　苗苗：热爱读书　谦虚好问　崇拜学问者。四、掌握本课读书方法，积累读书方法　　　

来源：中国哲士网

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