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《小蝌蚪找妈妈》教学设计

《小蝌蚪找妈妈》教学设计 　 人民教育出版社课程教材研究所 　 　 一、猜谜语，激趣导入

　　大脑袋，圆肚子，细尾巴，黑身子。变变变……长出四条腿，丢了细尾巴。吃饱了，呱呱呱，抓害虫，顶呱呱。
二、学习生字词

　　１、借助图画读课文，自学不认识的字。

　　２、学生在文中圈出生字及由生字组成的词语。

　　３、小组互助学习，交流自己认识了什么字，读懂了什么？

　　４、指导初读课文，检查生字学习情况。

　　５、指导写字。
三、朗读感悟

　　１、练习正确流利地朗读。

　　２、有感情地朗读课文。

　　　⑴　看图观察，说出蝌蚪的变化。

　　　⑵　从课文中找到有关的段落，认真朗读。

　　　⑶　重点指导蝌蚪与鲤鱼妈妈、与乌龟的对话。

　　　　　小蝌蚪：第一次很有礼貌；第二次很热情，但有点着急。

　　　　　鲤鱼：亲切。乌龟：和蔼。

　　３、指导朗读第四、五段。

　　　⑴　蝌蚪的尾巴发生了什么变化？

　　　⑵　青蛙妈妈的话应该怎么读？（亲切、慈爱）

　　４、分角色朗读。

来源：中国哲士网

中小学语文教学 小蝌蚪找妈妈教案，教学设计 参考资料，课文

作品《小蝌蚪找妈妈》教学设计原文赏析
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