一、知识教学点
１、学会本课生字新词。
２、理解课文内容，对电脑网络有初步认识。
二、能力训练点
１、训练学生有感情朗读。
２、培养学生的自学能力，小组合作学习能力。
三、德育训练点
激发学生使用电脑网络的兴趣。
【学法引导】
一、教师教法
充分发挥学生的主体性，引导学生自主学习、自主探究。
二、学生学法
自主学习、合作探究、亲身实践。
【重点、难点】
１、重点： 初步了解电脑网络的用途。
２、难点： 了解“信息高速路”指的是什么，并联系实际说说信息高速路给我们的生活、学习带来什么影响？
【课时安排】
两课时。
【师生互动活动设计】
一、教师活动
启发谈话引入新课，激发学生学习本课的兴趣，引导学生自主探究，合作解疑。通过多媒体演示上网，组织学生亲自上网实践，亲身感受电脑网络的用途。
二、学生活动
１、收集有关电脑网络的资料。
２、自学自悟，小组合作学习，以一个小电脑专家的身份来介绍电脑的用途。
３、亲自上网实践，感受电脑网络的神奇。
【教学步骤】 第一课时 一、谈话引入
１、启发谈话： 随着科学的迅猛发展，电脑已走进千家万户，同学们，你们平时跟电脑打过交道吗？能不能结合你的亲身实践或收集到的资料谈谈你对电脑的了解？今天我们就来学习有关电脑网络的文章。
２、板书课题，齐读课题。
３、看课题，你有什么问题？学生交流。
二、初读课文，整体感知
１、自由读课文，读准字音，读通句子。
２、默读课文，说说课文讲了哪些内容？
３、检查自读情况。
三、细读课文，探究解疑
１、默读课文，试着自己读懂课文：
⑴ “信息高速路”指的是什么？
⑵ 联系实际说说信息高速路给我们的生活、学习带来什么影响？
⑶ 读不懂的地方做上标记。
２、小组内讨论交流。
３、汇报交流自学成果，教师相机引导。
４、以一个小电脑专家的身份来介绍电脑的用途：
⑴ 要求： 要结合课文来介绍；
可根据自己课前了解和收集到的资料来谈；
合理地组织语言，展开合理想象；
介绍要清楚、明白。
⑵ 根据要求自由练说。
⑶ 小组内互说，互相改进、补充。
⑷ 全班交流，请几位小电脑专家谈谈对电脑的了解，对网络的了解。
⑸ 教师加以点拨，把课内与课外结合起来。
５、有感情地朗读课文。
四、布置作业
１、熟读课文。
２、我访问了（ ）网站，有什么收获请写一写。
第二课时 一、复习引入 指名分自然段读课文。
二、带领学生跨上信息高速路
１、利用多媒体计算机，通过电视屏幕显示，让学生知道什么是上网，带学生到网上转一圈，让他们了解互联网的作用。
２、看后谈感受。
三、谈收获
１、学了这篇课文，你有何收获？还有什么不懂的问题？
２、把你知道的网络用途一条条写下来。
四、小结
同学们，世界天天在变化，科技正在以你所预料不到的速度在向前发展，希望大家从小爱科学、学科学、去探知科学更神圣的领域，去发现世界的神奇奥秘。
五、指导写字
１、巩固字音，记忆字形。
２、指导写准确、写好。
３、读写词语。
六、细读课文，理清脉络，讲讲每段大意
七、布置作业
１、利用微机亲自上网，亲身体验电脑网络的功能。
２、你上过网吗？把你上网的感受写下来。 （一百字左右）
【板书设计】
我家跨上了信息高速路
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