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《我的第一本书》阅读指导

我的第一本书》阅读指导         本文由书引发出浓浓、真挚的情感之美、诗意之美、情趣之美。

  1、文中最主要的情感载体就是“我的第一本书”。

    最为动人的情景主要表现在两个地方:

    一是父亲要“我”拿书来考“我”;
 
    二是父亲为我们修补那半截课本。作者没有一句议论,但我们读完这两处文字都会怦然心动。

  2、文章看似信笔写来,实际上每一个片断都耐人咀嚼。“我”好奇地翻书“不认字,只认”的情景,“我”和乔元贞一人半截的课本,父亲夜晚修补书本的一举一动,老师“弄不成”的可笑可爱。“我”上学带到学校的两条狗,读书时两只狗的同声“唱和”……这一切的一切,我们都能品出一股淡淡的诗意。

  3、文中除了能让我们感动,让我们思考,还有不少让读者忍俊不禁的描写,使我们感受童真童趣的可爱。那一分两半的课本透露着孩童的机智与聪明,关于老师“弄不成”的叙述让人觉得别有情致。还有我背书的内容“狗,大狗,小狗,大狗跳,小狗也跳……”充满了村野气息。尤其是“上书房”的描写极有情趣,两条狗在窗外的“唱和”,“引得哄堂大笑”,如此等等,这些描写充满了儿童情趣,读来尤有韵味。      

来源:中国哲士网

中小学语文教学 我的第一本书,牛汉教案,教学设计 参考资料,课文

作品《我的第一本书》阅读指导原文赏析

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