五、学习本文的说明顺序。本文属于典型的空间顺序，在上面的学习中，我们已经看到了许多关于地点的信息，这些东西初读会觉得零乱，现在请同学们对照课文，将这些地名标注在课后的平面上。
而后以四人小组为单位，自选一位导游，对照着书后的平面图，用简炼的语言将中山陵给大家介绍一下，要求：以中轴为线，清晰条理地说明即可！
六、（品味文章语言的魅力）从山势到建筑本身，到处透着“巍巍”气势，我们从哪些字里行间，读出了“巍巍”的气势？
本文的巍巍气势还从大气而生动的描绘中得以展现：
例如：“它的山顶坡陡崖峭，峰石突兀，十分险峻，但山腰以下渐趋平缓，松柏森郁，草莽绵连。在苍翠的林海与山巅紫红色的页岩相互衬映的蓝色的天幕下，形成了一幅十分鲜丽而又和谐的大自然图画。
又如：
……这里视野辽阔，气象万千，既便近观，又宜远眺。当阳光灿烂时，远处方山如屏，秦淮似带；近处村舍相望，田圃纵横，道路津梁渡口和桥梁。行人车马，无不纤细入微，仿佛眼前展开了一轴工笔长卷。而当日出日没之际，在晨烟夕雾的迷蒙中，城犹潜蛇，山若伏鳖，馆阁楼台，隐约参错，远峰近树，依稀可辨，人们又好像面对着大幅的泼墨山水……
分析：这些生动大气的描写，或与说明交织在一起，或安排在一段说明之后和说明紧密结合，无不生动地突出了陵园的特征，增强了说明的效果，同时也增添了文采，使我们得到了美的享受！说明文原来也可以如此美丽。
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