四、探讨、深化主题

　　学生理解课文后，组织学生讨论：你喜欢维维的画儿吗？在你看来，维维的画是四个圆圈还是四种不同的东西？（学生各抒己见，展开讨论）

　　学生讨论的过程也正是主题深化的过程，同时还培养了学生的口语表达能力和思维能力。

　　五、玩玩做做，课外扩展。

　　三个同学一组，一个同学在纸上画两个相同的图案，另外两个同学各自发挥自己的想象，加上几笔，变成自己想画的一种事物，比一比，两个同学画的一样吗？

　　通过扩展延伸，使学生感受到每一个人的思维方式都是独特的，无可替代的。

　　六、生字书写

　　1、师重点指导写“笔”和“条”。

　　2、其它字学生独立写，并注意观察占位。

　　培养学生良好的书写习惯。

活动目标：
1、运用各种几何图形，组合拼贴不同的楼房。　　
2、添加相关景物，发挥想象丰富背景。　　
3、敢于创造，感受美术活动的乐趣。　　

活动准备：　　
1、各种大小、颜色、形状的几何图形若干。　　
2、辅助材料：糨糊、蜡笔、剪刀、抹布。　　

活动过程：　　
一、音乐律动：数高楼　　
提问：楼房是什么样子的？　　
二、出示图纸，了解楼房的结构。　　
提问：　　
1、图纸上的楼房有些什么？（有门有窗有房顶）　　
2、图纸上告诉我们楼房是怎么造的？（一层一层往上造）　

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