4 出示羊姿态图。
　　　　师：今天，我们学会了“群”，图上有什么？（图上有一群羊）
　　　（1）这群可爱的小白羊，样子各不相同，这只羊蹲着，其它的呢？你们仔细看看
　　　　　（学生观察图）老师先来说，你们来接龙：草地上有一群可爱的小白羊，有的蹲着，有的躺着……（生讲完，出示一段话）师小结：这群小白羊真是姿态万千，可爱极了。听老师来读这段话，你们仔细看看！
　　　（2）师：大家看一只小白羊正蹲（dun）在山头上呢！，(生齐读)（生做动作）
　　　（3）它的音节是dun，里面有我们今天要学的一个新的复韵母un（开火车）（生跟读）
　　　（4）un和ün是一对双胞胎，我们来分清楚，带两点的是ün，不带两点的是un！（生读）
　　　5 这群小白羊可真调皮，大家看，他们现在跑哪儿去了？（出示媒体）谁会说？
　　　6 出示课题：34 天tiān上一群qún小xi?o白羊
　　　　（1）齐读课题
　　　　（2）复习三拼音tiān xi?o：有两个三拼音，自己拼拼看。
　　　　（3）巩固群的读音：这个字还认识吗？打个招呼！
　　二学习儿歌，了解内容
　　　1 听录音，边听边记：小朋友对天上的小白羊说些什么？
　　　　师：再听一遍，努力记住，能记住多少是多少！
　　　　反馈：同桌之间把听到的告诉对方。
　　　2 出示整首儿歌（后半段变红），这就是小朋友对天上的小白羊说的话。
　　　　（1）（才、是）正音：这两个字先拼一拼，注意平翘舌音。（拼音要出示）
　　　　　　　才、是借助拼音，读准字音；谁已经会拼了？cai是平舌音，shi是整体认读音节(开火车)
　　　　（2）借助“乡”，渗透后鼻韵母ang，师书空。
　　　　　　　师：“乡”这个音节跟老师拼。（教师示范拼读音节，学生跟读）
　　　　　　　怎么写呢？（书空，小朋友要眼到，手到）
　　　　（3）练读儿歌。
　　　　　　　师：刚才我们借助拼音读准了字音。谁来读读儿歌？其他同学看屏幕，眼睛跟字跑，听听做到不加字，不漏字了吗？（个别读、同桌互读）
　　　　　　　反馈：儿歌中小朋友怎么对小白羊说的呢？（生个别读）
　　　　　　　你们学着小朋友的样子读读！（生齐读）
　　　3 （儿歌第一句变红）哪个小朋友读读变红句子？
　　　　　（个别读）原来跑到天上的是？——云（出示字）
　　　　　师：瞧！天上有朵朵白云，这些白云千姿百态，让小朋友浮想联翩，看白云真有趣！
　　　（1）学习整体认读音节yun
　　　　　　师：“云”这个字，小朋友早认识了，可我们今天要学习新的本领。这是一个整体认读音节——出示音节（齐读）。
　　　（2）学习整体认读音节yuan
　　　　　师：想不想再认识一个整体认读音节yuan（出示图），图上有许多圆圆的东西，有圆圆的。。有圆圆的。我们要认识这个音节yuan 。
　　　（3）读这两个整体认读音节和它们的四声（开开滑板车）。
　　　4再读课文。
　　三游戏巩固，拓展练习
　　　1 拼读音节，复习韵母：看图找音节朋友
　　　（1）有了拼音的帮助，我们就能学习更多的本领，（出示音节）这四组音节代
　　　　　　表的是四样东西，他们分别是什么呢？小朋友相互拼拼，会拼的小朋友要多帮帮组内其它同学的忙！
　　　（2）四人小组上台拼。
　　　2 我们来做一字开花的游戏。
　　　　（1）乡——生边扩词。
　　　　　　师板书：乡村、家乡、故乡。
　　　　（2）听、读一句话。
　　　　　　师：仔细听听老师用这些词语来说一句话。
　　　　　　——我的家乡在无锡一个美丽的小乡村里。这样我们就会用学过的词语讲完整的话了！
　　　　　　出示句子，学生自由读句。
　　四写字指导
　　　1 复习笔画。师：这是我们学过的笔画“横折弯”。今天要描描的两个字中都有这个笔画。
　　　2 学生自学“没、般”的笔顺，同桌之间相互说说！
　　　　没：“横折弯”是第几笔？（五）般：“横折弯”是第几笔（八）
　　　3 学生练习描摹，同桌互评
　　五课外延伸，拓展阅读
　　　1 听老师读补充的短文。
　　　　师：老师根据这首儿歌的内容写了一篇短文，先听老师来读读。
　　　　出示这段文字：小朋友们在看天上的白云。啊，天上的白云多像一群小白羊。你看，它们有的蹲着，有的躺着，有的站着，还有的趴着，可爱极了！小朋友们对小白羊说：“小白羊，你们快下来吧！别在天上着凉啊！地上有清清的河水，肥嫩的草儿，地上才是你们的家乡啊！”
　　　2 布置课外作业。
　　　　师：同学们回家读给爸爸妈妈听，看清字，注意不加字，不漏字，让爸爸妈妈来评一评。