4．直展云类

　　积云、积雨云是垂直向高空发展的云类，云顶高度可达到6~8公里，甚至更高。在低空是由水滴组成，伸展到高空时，则是由冰晶组成。造成闪电打雷和孕育龙卷风的云就是积雨云。

　　积雨云

　　积云

教具准备：CAI课件　　大屏幕

　　一　激趣导入

　　师：（出示课件一）　小朋友都喜欢画画吧？今天，我们先来欣赏一幅画。看了美丽的图画，你想说点什么呀？（生答）是呀，绿绿的草地上开满了各种颜色的小花，一条小河从草地上流过，还有一群可爱的小白羊在那儿快乐地生活着，多美呀！

　　（出示课件二）　（演示小白羊飞上天）师：咦？小白羊哪儿去了？原来，小白羊飞上天了。今天我们就来学习第２课，天上的小白羊。（板书课题）。（齐读课题）

　　师：读了课题，你想知道什么？

　　二　自主合作，读通课文。

　　１、自主合作读课文，把课文读通顺，注意生字读音。

　　师：请同学们自己读这首儿歌，遇到不认识的字用自己喜欢的方式解决它。（学生边读边画出不认识的字，然后通过拼拼音、问同学、问老师等多种方法认识这些字，在自己认为读通后，读给同桌互相评一评）

　　２、检查朗读情况。

　　采用多种形式的朗读。（分句读，男生读、女生读、在学生掌握朗读的基础上，学生教老师朗读。）教师及时纠正不正确的读音。

　　３、出示课件三　（出示去掉拼音的课文）师生共同朗读课文。（使学生进一步对不认识的字关注）

　　三　自主识字、合作探究

　　１小组合作，认读词句

　　(出示课件四)（展示课文中的生字词）

　　师：你们看课文中有一群淘气的生字宝宝，它们听我们在这里读课文读的那么好，悄悄的跑到我们的大屏幕上来了，它们想和我们玩捉迷藏，你们人是它们吗？

　　让小组互助，合作认读词句。

　　２ 师检查词句的认读情况。

　　全部会认的组奖励一面“小红旗”

　　３合作探究，识记生字。

　　ａ小组合作，识记生字。

　　ｂ全班交流方法，识记生字，做扩词训练。

　　ｃ（课件以不同的方式呈现单个生字）师检查识字情况。

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