苏珊急得怎么样了？哭了？说说自己是怎样记住哭的？口+口+犬=哭

器-口-口=哭领读哭了说说你什么时候哭？

8学习及字

苏珊为什么哭？他的画来不及再画了。来不及（就是时间短、赶不上）

用来不及说句话。咱们给及做个加法吧。

（孩子更容易理解课文内容，帮孩子体会苏珊当时着急的心情同时设计了同音字的比较，孩子会更好的使用同音字。）

9谁帮助了苏珊呢？认真听老师读第三段，爸爸想出了什么办法帮助苏珊？

10利用利用它这个它是什么？小花狗还是斑点？

11学习卧字

贴小花狗卧在楼梯上，贴卧在？你是怎样记住卧字的?用卧字组词。

12指导读第4自然段

爸爸得主意怎样？用课文中的话说？苏珊这时笑了起来，高兴了。谁来读一读第4自然段。注意读出开心和高兴。

13学习脑筋

爸爸对苏珊说了什么？齐读第5自然段，注意语速要慢一些，让大家听明白。

你知道了什么？学习脑筋出示脑的图片，让孩子说记字办法筋字。脑筋就是思考。

14学习第字和懂理辈记字

那么在第二天的比赛中苏珊的画得了第几名？苏珊高兴吗？令他最高兴的是什么？懂得了爸爸话的道理，会一辈子记住它的。记住什么？只要会动脑筋，坏事就有可能变成好事的道理。

小组合作学习识记第、懂、理、辈、记这几个字。

（这样的设计让孩子会自主合作学习，培养合作意识）

四、    学过的字齐读一遍。

和字宝宝们打打招呼。

五、    教师小结

今天这节课我们我们和这么多的生字交成了好朋友，同时还明白了一个道理是“只要会动脑筋，坏事就有可能变成好事”。

【板书设计】

15 苏珊的画

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