教学突破：
教学准备：
四、课时安排：一课时
五、教学设计
　　（一）明确目标
（二）教学流程
1、情趣导入
一家花卉公司的广告这样说道：“你想拥有一束蓝色的月季吗？你想订购一束长开不败的鲜花吗？你想要怎样的一束鲜花，只要你描绘一下心中的形象，我们便能为你创造出你想的花卉……”大家听了或许会感到奇怪：月季怎么会有蓝色的？花儿怎可能长开不败？这是不是骗人公司？不，这是实事！这是一种运用新型的生物技术创造出来的一种转基因花。这种花不但有以上特性，还有许多奇妙的性状，如果你想了解这五彩缤纷的花，就让我《送你一束转基因花》  (板书课题、作者)
2、课前热身
小样：略
解题：本文主要说明什么是转基因花及其优良特性。可见本文也是一篇科技说明文。题目是借人们相互赠送花卉以表达心意和美好的祝愿来引出要说明的对象，使读者产生一种强烈的好奇心，同时也使读者感受到一种亲切的情意。本文的说明对象是什么？（转基因花）
背景：本文 一篇介绍利用转基因技术培育转基因花卉的科技说明文，曾发表于2001年第21期的《大自然探索》。转基因技术是指利用分子生物学技术，将某些生物的基因转移到其它物种中，改造生物的遗传物质，使遗传物质得到改造的生物在性状、营养和消费品质等方面向人类需要的目标转变。转基因技术在农业生产、动物饲养和医药研究等诸多领域有着广泛的应用前景。
3、合作探究
（1）整体感知：
对话1：引导学生自由阅读课文，并思考下列问题，从课文中找寻答案：
1、转基因花是利用新型生物技术来培育的，那么这种技术有何优势？其发展的方向是怎样的？
2、如何创造出转基因花？它有哪些优良特性？
3、目前在培育转基因花卉新品种方面已取得的成就有哪些？
4、转基因花卉的市场前景怎样？
字词正音：
花卉huŒ  华裔yŒ   柠檬nŠng m†ng  天竺葵zh’  乙烯x‰  涉及shˆ  凋零dio  梦寐以求mˆi
字词释义：
花卉：花草。        凋零：（草木）凋谢零落。
梦寐以求：睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。
华裔：华侨在侨居国所生并取得侨居国籍的子女。
明确：1、这种技术的优势体现在：（课文第二自然段）
    
这些关联词是怎样的关系啊？（逐层递进）叙说新型生物技术的优越性。
发展方向："创造出一个人们梦寐以求的花花世界""服从人们的需要"
2、转基因花的创造：（课文第三自然段）
   "先了解这些性状的生理机制，进而找到并克隆出……深入研究这些基因，再修饰并转入到……从而定向……"
“首先要…进而…再…从而…”一环接一环地叙说改良花卉的方法。
小结：既然是“定向”，当然是服从人们需要，并一切由人们控制。
优良特性：
3、目前取得的成就：
 法国生物学家培育出了开粉红色和白色花的矮牵牛花，甚至还得到了白色花中有一小抹红色或红色花中的一小抹白色的奇特矮牵牛花；
 生物学家皮斯用发根农杆菌转化柠檬天竺葵；华裔科学家罗达与其合作者克隆到了一种控制花朵形状的基因；
1995年澳大利亚花卉基因公司生产的可长久保存的转基因花卉康乃馨在澳大利亚获准上市，成为世界上第一个获准上市的转基因花卉。
(穿插介绍搜集到的有关资料)
4、转基因花的市场前景："估计近年内在一些发达的国家转基因花卉可以实现商业化"。
对话2：文章最后说：“只需要打一个电话 给花卉公司，描绘一下心中想要的花卉图象，工作人员就可以从转基因花卉库里找到你要的那种特别的花卉。”这句话显示了转基因花研究的什么优越性？
明确：优越性：在于可以“随心所欲”地创造出具有特别形态、色彩、香味的鲜花，一切不再受制于自然，每时每刻都可以创新。
基本原理：决定某种性状的基因修饰并转入到需要改良品质的花卉中去，从而定向创造花卉新品种。
（2）四边互动（师生互动）
对话1：从以上问题的分析中我们可以归纳出本文主要向我们说明了什么是转基因花及其优良的特性，那么课文是以什么样的结构来组织全文的呢？
明确：   
小结：从板书中直接可以看出：总—分—总，这也是文章在结构上的写作特色
对话2：在介绍说明的过程中本文主要采用了什么说明方法
明确：举例说明
对话3：请一位同学朗读第一自然段，其他同学思考一下本段主要写了什么？
明确：人们的一种美好愿望，在此问题的基础上归纳出本文的另一定作特色：亲切而富有感情的语言。
迁移拓展：
1、为了展现转基因花的特别，主要从花卉的哪些方面来改良的？(文中)为了适应人类的需要，还可以从哪些方面进行转基因呢？
明确：形态、色彩、香味、寿命等方面着手。第二问：鲜花的季节适应性、鲜花的药物功能等，这就需要发现并转入相应的基因。
2、引导学生在学习本文的基础上，展开联想的翅膀，热烈讨论一下"你需要什么样的转基因花卉"这个问题。
3、用图画的的形式来展现你需要的转基因花。
主题：本文指出了新型生物技术对于花卉育种的意义，说明了转基因花的科学含义和优良特性，展示了转基因花在商机和美化世界方面的光明前景。
写作特色：
1、本文采用“总—分—总”的结构形式，并按此顺序进行说明，思路清晰，布局严谨。
2、亲切而富有感情的语言。
3、注重举例说明。
板书：

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