设本页为首页                              加入收藏
中文域名: 古今中外.com       英文域名:www.1-123.com     大中小学语文作品及资料

 

送给奶奶的阳光课文

 

  教学重难点:

  认读生字,流利读文,感悟亲情。

  课前准备:生字词卡片。

  课时建议:2课时

  教学过程:

  教学流程

  设计意图

  第一课时

  1、谈话激趣,引入新课

  师:我们每天沐浴着温暖的阳光,接受着阳光的关爱。可是有一位老奶奶腿坏了,不能出来见阳光,总是渴望见到温暖的阳光。有一天,天气非常好,灿烂的阳光沐浴着大地,她的孙女鹿儿想把阳光带回家作为礼物送给奶奶,她能给这份礼物带给奶奶吗?请欣赏《送给奶奶的阳光

  板书:19、送给奶奶的阳光

  概括文章的大致内容,激发学生的兴趣,唤起学生的学习热情,为课堂营造一种浓郁的教学氛围。

  2、初读课文,学习生字

  (1)借助拼音,自读课文,要求读准字音。

  (2)同桌互相听读课文,注意纠正读错的字音。

  (3)借助拼音自由认读认字表中的生字。

  (4)同桌检查读生字。

  (5)老师出示生字卡片,检查读生字。(检查读生字的形式可以多种多样:检查困难生读、指名领读、分行开火车读、齐读等)

  让孩子自学、互学的方式识字,可以提高识字的效率,培养自主识字能力,以及理解词义的能力。

  利用生字卡检查学生学习的结果,起到督促学习的效果。

  3、朗读感悟,初步理解

  (1)老师先范读课文,让学生体会:文中的小主人公为什么想把阳光送给奶奶?你觉得她怎么样?

  (2)点名让学生分段有感情地朗读课文,之后全班同学齐声有感情地朗读课文。

  以老师示范,学生模仿进行朗读课文,让孩子们从朗读中初步感知文章所表达的思想感情。

  第二课时

  1、再读课文,深入理解

  师:上节课我们已经学习了有感情地朗读课文,那么下面大家一带着感情朗读一下文章,同时带着下面的思考问题。

  (1)你最喜欢读课文中的哪一句、哪一段?为什么?

  (2)把课文中描写阳光照在什么地方的句子找出来读一读,体会鹿儿对阳光的喜爱。

  (进行小组讨论)

  齐读课文让大家重新感知课文的整体内容。

  带着问题进行小组讨论,激发学生进行自学的能力。

  2、小组展示,重点讲解

  师:同学们,刚才你们带着问题进行了激烈地讨论,那么下面哪个小组想给全班同学展示一下你们讨论的结果呢?(小组展示的同时,其他同学进行补充)

  总结学生展示的结果,讲解文章中的重难点句。重点理解“阳光都跑到我的心理来了”

  通过进行小组展示,检查学生对课文的理解程度,同时锻炼学生的表达能力。

  通过教师的讲解,对学生的学习进行总结,归纳总结全文的重难点。

  3、图文结合,拓展想象

  师:下面大家看一下老师展示给大家的这幅图片,蓝蓝的天空、绿绿的地、漂亮的野花、快乐的小鸟都在接受着阳光的恩赐。鹿儿走在田间小路上快乐地唱歌,面对如此美妙的面你仿佛看到了什么?你想说什么呢?

  课上交流扩大了学生的视野,给更多的孩子提供了展示的机会和平台,同时激发了他们对大自然的热爱。

  4、课外积累

  在课文搜集有关孝敬的文章,下节课带来和大家分享。

  培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,丰富语言积累,发展语感。

  我和奶奶捉迷藏

  今天,我和小妹妹、奶奶在楼下玩捉迷藏的游戏。

  我和小妹妹先藏,让奶奶来找。我们两人一起躲在一个门后,刚躲好,奶奶就来找我们了。没想到奶奶虽然年纪大了,可眼睛却是雪亮的,轻而易举地就把我俩找到了。

  小妹妹兴致很高,对奶奶叫着:“奶奶,我还要要玩,你再找一次,这次你要数到50”“好好好”奶奶扭不过我们,答应了。这次,我们找了一个隐蔽的地方,藏在了一个暗道里。奶奶找了很长时间也没发现。只见她一边找一边自言自语:“咦,在哪里呢?”我捂住嘴巴,使劲不让自己笑出声来,可小妹妹忍不住了,自己跑了出来:“奶奶,我们在这儿……”奶奶见我们上当了,笑得连腰也直不起来了。

  这个游戏真好玩!

  作者:王袁凯

  《送给奶奶的阳光》 习题精选(一)

  一、读拼音,写汉字。

  fēn fánɡ lǐ wù zǒnɡ shì

  ( ) ( ) ( )

  fánɡ wū càn làn zhēnɡ yàn

  ( ) ( ) ( )

  二、填上正确的读音。

上一页  [1] [2] [3] [4] 下一页

来源:中国哲士网

中小学语文教学 送给奶奶的阳光教案,教学设计 参考资料,课文

作品送给奶奶的阳光课文原文赏析

  • 上一篇文章:
  • 下一篇文章:
  •  

     

    相关文章

    2004-2010  中国哲士网版权所有 引用本站内容请指明来源  给本站投稿   备案序号 蜀ICP备05009253号