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教学目标
1、理解歌词中关键词句的含义及其表达作用。
2、体会歌词中表现毛主席用兵如神,红军战士过雪山,涉草地的艰难及其所表现出的钢铁意志。
重点难点
1、重点:理解歌词中心句。
2、难点:体会歌词的气势美和音乐美。
课时目标:⒈了解有关四渡赤水、过雪山草地的知识,体会红军战士的英勇无畏与乐观豪迈;⒉体会环境烘托与渲染的作用。
教学过程:
一、导入:
由长征的路线导入:;瑞金→乌江→赤水→乌蒙山→金沙江→大渡河→泸定桥→雪山草地→岷山→陕北(1935.10)
二、介绍《组歌》的创作背景
三、正音、正字、释意
⒈正音
皑 ái 黔qián 毡zhān 草毯 tǎn 扎zhā
⒉辨形
黔─铃 皑─铠 锤─捶
⒊释意
调虎离山:比喻为了便于乘机行事,想法子引诱有关的人离开原来的地方。
千锤百炼:比喻多次的斗争和考验。
四、释疑:
㈠《四渡赤水出奇兵》 齐读
⒈红军面临的困境有哪些?用课文中的原句回答。
⑴横断山,路难行,天如火来水似银。
⑵横断山,路难行,敌重兵,压黔境。
⒉对这些困境的渲染有什么作用?(为后文突出红军的神勇作了铺垫)
⒊课文中是如何表现红军的胜利的?
⑴红军涉赤水渡天险的英勇,又写了军民鱼水般的感人亲情;
⑵毛泽东运筹帷幄、料事如神的神奇出兵;
⑶讽刺的手法把敌人溃不成军的丑态展示在我们面前。
⒋写作画本文的目的是什么?
用凝炼的语言、丰富的画面展示了工农红军的英雄性格,塑造了人民军队的光辉形象。
——《四渡赤水出奇兵》教后记
红军长征是一次伟大的历史壮举，历时一年，行程两万五千里。既要战胜严酷的自然环境，又要战胜围追堵截的敌人，其难之巨，其志之坚，其战之神，其魄之宏，令人惊叹。长征不仅保全了党和军队，而且为我们留下宝贵的精神遗产。作为后人，绝不能忘却这段历史。我想这应该就是苏教版教材编写者在八上安排常“长征”单元的用意吧。
现在初二的孩子都是“90后”，幸福包裹着他们，战争似乎于他们太遥远。要他们通过文学作品感受长征历史，感悟长征精神，是有一些难度的。我想主要难在他们缺乏必要的历史知识和历史意识。为此，我以为在教学中应该随文穿插相关历史知识的形象讲解，才能更利于他们更近的感悟长征。
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