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《少年闰土》教学案例及反思
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生：闰土心中有无穷无尽的新鲜事，是说也说不完做也做不完的。
师：这位同学很会读书，找出一个词无穷无尽。其他同学呢？
生：闰土是一个会发现的孩子，我们身边有很多稀奇事，在于你会不会发现。
生：闰土是一个快乐的孩子。因为在那里有些少爷每天被关在家里，没有到外界看到过跳鱼儿，刺过猹，所以我觉得他很快乐。
师：读了这么多无穷无尽的故事，你还想说些什么？
生：闰土是一个见多识广的孩子。
生：闰土是一个既贫穷又不贫穷的孩子。他贫穷是因为他的家境的贫穷，他的不贫穷是他的知识丰富、见识广。
师：你通过对比说，说得真好。再来读一读第二段，看看对闰土有什么新的认识。读的时候注意用笔画出。
生读课文。
师：谁来说说对闰土有什么新的认识？
生：他很能干。
师：你是从哪看出来的？
生：（生读：我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。）只一拉既要讲求力度还要讲求时间。
师：从这你看出什么了。
生：看出闰土经验很丰富。
生：他很聪明，不会像我们城市里的人只会用手去捉鸟，他会用身边的资源去捉鸟。
生：闰土不仅能干还很有耐心。他会编竹篾。
生：闰土是个眼疾手快的孩子。因为鸟来了他就要很快地抓住。
生：我觉得闰土很聪明。
师：就这么一小段短短的文字，同学们能从其中读出这么多的东西来。下面还有三件事呢。我们来读读，边读边想边画。
学生自读。
师：时间关系，没写完的同学先不写了。谁来说说。
生：闰土知识丰富。
师：从哪看出来的。
生：从“夏天贝壳很多，紫的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有”，他对名字都了解。
生：他能用各种方法找到，说明他很聪明。
生：走近了，看出他非常善良。
……
师："我"是个怎样的人？
生：我觉得还很渴望闰土心里知道的事。可以看出他很羡慕，“我”有点像笼中之鸟，非常向住外面的世界。
师：那么闰土是知识丰富的。同学们，少年闰土的知识是无穷无尽的，文中的“我”知道吗？
生：不知道。
师：通过上节课的学习我们对文中的作者和闰土都有了一定的了解。你们想不想知道他们三十岁以后的故事。
生：想。
师：如果同学们想知道他们三十岁以后的故事，建议同学们看看鲁迅的《故乡》。《上一页 [1] [2] [3] [4] [5] 下一页
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来源：中国哲士网
作者：鲁迅 作品 少年闰土,鲁迅 资料原文赏析 在线阅读
《少年闰土》教学案例及反思 资料
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