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《少年闰土》第二课时教学设计
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（对闰土的佩服，对丰富多彩的农村生活的向往和对自己所处的生活环境的不满。）
七、学习“分别“部分
过渡：正因为闰土知道得这么多，所以和他在一起的日子“我”很高兴、快乐。可惜，正月很快过去了，闰土要回家了，分别的时刻到了，这时，“我”和闰土的心情怎么样？从哪些地方可以体会出来？
１、自由读最后一个自然段，加以体会（急、躲、托、送）。
２、看第二幅插图，想象“我”和闰土是得怎样告别的，再说一说。
八、小结学习情况
１、反馈重难点的质疑。
２、让学生自己谈谈在写人文章的学法上及快速阅读方法上的体会、收获。 上一页 [1] [2] [3]
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来源：中国哲士网
作者：鲁迅 作品 少年闰土,鲁迅 资料原文赏析 在线阅读
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