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《少年闰土》第二课时教学设计
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理想象写下来。
３、学生练写。
４、选择一位同学互相交流。
５、评讲，修改自己写的句子。
四、课外延伸
１、后来，闰土走了，那么“我”和闰土所建立起来的友谊还能持续下去吗？“我”和他还会见面吗？会的，确实见面了，在三十年后。
２、出示： 一眼就认出走进来的人，灰黄的皮肤，尖长的脸，又肿又红的眼睛配着一张毫无生气的脸，他就是闰土。 ３、想不想知道闰土变化的原因，课外去读一读小说《故乡》。
【板书设计】 闰土 “我”
农家少年 少爷
外貌 ？
雪地捕鸟
经历海边拾贝 四角天空
看瓜刺猹
看跳鱼儿
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来源：中国哲士网
作者：鲁迅 作品 少年闰土,鲁迅 资料原文赏析 在线阅读
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