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《少年闰土》教学设计
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六、小结 通过以上两段课文的学习，你觉得闰土是个怎样的孩子？课文是通过什么方法来表现闰土这个人物的特点的？
七、作业 完成作业本４，并熟读课文三四段。
第三课时 一、导入新课
通过前几段课文的学习，我们了解了闰土是个机智勇敢、见多识广、活泼可爱的少年，大家读了课文后也和“我”一样想和闰土交朋友，那么谁知道“我”是怎样和闰土认识的呢？课文哪一段作了交代？
二、学习第二段
１、闰土是因为什么到我家来的？“我”和闰土之间是什么关系？
２、自学、汇报。
三、学习第五段
１、课文哪些词说明“我”和闰土结下了深厚的友谊，划出。 （急、躲、哭、托、送。）
２、感情朗读最后段。“但从此没有再见面”这句话表达了“我”怎样的感情？
四、总结全文
五、模仿课文，写一个人的外貌。要求写出人物特点 上一页 [1] [2] [3]
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来源：中国哲士网
作者：鲁迅 作品 少年闰土,鲁迅 资料原文赏析 在线阅读
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