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《泉水》第二课时教学设计

它写一写，在展示台上展示。

　　　　第六至七自然段：

　　　⑴　自己先读一读。

　　　⑵　与学生对话。泉水跑呀、跑呀，一路上遇致电了（好多同伴）他们互相问候（你好！你好！）他们互相约定（大海里见！大海里见！）


三、指导背诵

　　课文读完了，你们喜欢吗？你喜欢哪部分，就请你把你喜欢的那部分背下来。


四、指导书定要求掌握的生字词

　　　⑴　引导学生观察字体。

　　　⑵　让学生指出每个字要注意的地方。“塔”字右下是“合”，中间的短横不能少。


五、扩展延伸

　　你们喜欢泉水吗？大家想一想，我们如何向泉水学习？我们能为身边的人做点什么吗

上一页  [1] [2] 

来源：中国哲士网

作者：admin

作品 泉水 资料原文赏析 在线阅读

《泉水》第二课时教学设计 资料

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