《泉水》教学设计泉水资料原文赏析

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《泉水》教学设计

　　４、指导学生练习：　　　　学生练习，把字写规范、美观。

　　５、展示：　　　　交流评价。
四、作业

　　１、字词作业。

　　　　默写生字词语。

　　２、朗读作业：

　　　　练习朗读课文。
第二课时〖教师引导活动　学生学习活动〗

一、复习导入

　　１、复习生字词：　　　　用各种方法朗读课文中的生字以及词语。

　　２、课文朗读复习：

　　　　当小老师，分配朗读课文。
　二、读议课文１～４自然段

　　１、快速读第一自然段：

　　　　先说说，如果让你读这一段，你会怎么读呢？

　　　　（读出泉水清脆的欢快的声音。）

　　２、指导朗读第一自然段：　　　　自由练习──指名读，评议──齐读。

　　３、学习分析：

　　　　说说泉水都流过哪些地方，遇见了谁，说了什么？轻声读第二～五自然段，把答案画在书上。

　　４、交流：　　　　读懂了什么？泉水流过了哪，遇见了谁，说了什么？
　　　　　　　
　　５、朗读，我们来做个小游戏。　　　　从这四个自然段中选一个你喜欢的自然段读一读。

　　６、想象：泉水流到（　　），它看见了（　　），泉水说：（　　）。

　　　　欢快的泉水着琴跑下山去，她还会经过什么地方？会遇见谁，说了些什么？

三、学习六、七自然段

　　自由读六、七自然段，练习填空。
　
　　泉水跑呀、跑呀，一路上遇到了（　）。他们互相问候：（　）。他们互相约定（　）。

四、总结

　　１、结合生活谈感受：　　　　读完了课文，你喜欢泉水吗？为什么？我们应该怎样像泉水学习呢，说说你打算为身边的人做些什么。
　　　
　　２、背诵课文：

　　　　朗读你最喜欢的段落，试着背下来，把喜欢的段落读或背给你得好朋友听。
　五、作业

　　１、朗读、背诵：　　　　朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。

　　２、说、写：

　　　　欢快的泉水着琴跑下山去，她还会经过什么地方？会遇见谁，说了些什么？写一写

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来源：中国哲士网

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