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沁园春·长沙》，理解词的主旨，并试着写出你读了这首词后的所悟所感。
板书设计：
沁园春 · 雪
毛泽东
绘——————→壮阔雪景 描 写
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评——————→古代帝王 议 论
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抒——————→壮志豪情 抒 情
附：
沁园春 · 长沙
毛泽东
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染，漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
教学反思：
在本节课中“诗路徜徉”这一环节应该是最成功的。在交流中，学生异常活跃，学习积极性空前高涨。而且，这种交流一方面丰富了课堂教学资源，另一方面“留白”，可以激发学生自觉地丰富自己，补足自己诗词储存库中的空白。这样，课虽然结束了，但学生的学习并没结束，给人余音袅袅之感。
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