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２、回答出示的问题：
⑴ 会听的人怎样听？
⑵ 不会听的人会怎样？
三、合作探究下列问题
１、我们应该怎样听？
２、本文的语言有哪些特点？
⑴ 看文章的一二三自然段看语言有哪些特点？
⑵ 看文章的一二三自然段看语言结构有何特点？
⑶ 看每一段的开头以什么句式居多？
３、用第二人称写作的好处是什么？
四、拓展延伸
１、说说生活中那些声音我们该听？那些声音我们不该听？那些声音我们应该用心去听？
２、听《天堂里没有车来车往》
用自己的语言说说你听到了一个怎样的故事。
五、知识检测，能力延伸
１、听朗读，回答问题：
你听到了那些信息，至少说出两条：
⑴ ────────────────────
⑵ ────────────────────
２、说出对你有益的声音五种以上。
六、作业布置
１、善待我们能听能看的能力，用心去听学习、生活，用心去看五彩斑斓的世界。
２、学习本文语言的特色并能应用到写作中去。
七、教师小结，小组评价，宣布下课
【板书设计】
 | 来源：中国哲士网
作者：桂文亚 作品 你一定会听见的,桂文亚 资料原文赏析 在线阅读
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