用      用       用（抓住特征）

                           耳      心       文（巧用修辞）

朵      灵       字（调动感官）

去      去       去（发挥想象）

听      听       听

八、教学反思：

本文是一篇小品文。这篇文章写了用“耳朵”观察到的另一种世界，有利于引导学生用自己的感官全方位的感知身边的生活世界，培养学生敏于感知、勤于探究的心理品质和习惯;课文所写的内容大多为学生所熟悉，有利于唤醒学生的生活体验。课文语言生动形象，活泼优美，学生乐于学习和接受，因此在课上注重朗读，在反复朗读中自然理解课文含义，在反复朗读中体会自己喜爱的语句，感悟本文语言的特点，积累语言。同时细心留意自己身边的生活，制造声音游戏，并把这些声音讲出来，写出来，使学生成为课堂的主体，使课堂气氛轻松。学生主动参与，乐于探究，教学效果显著，综合性学习能力不断提高。

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