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《棉花姑娘》教学设计

《棉花姑娘》教学设计 　 江西省南昌市右营街小学　李　娟   　 　 【教学目标】

　　１、认识“姑、娘”等７个生字。

　　２、分角色朗读课文，读好请求的语气。

　　３、通过学文，让学生知道燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫分别吃什么地方的害虫。

　　４、激发热爱科学、探索科学的兴趣。
【教学重点】

　　通过学文，让学生认识一些对人类有用的鸟类和益虫。激发学生热爱科学、探索科学的兴趣。
【教学媒体】

　　１、生字卡片。

　　２、棉花姑娘黑板贴图（笑、哭、笑），燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫黑板贴图。黑板条若干。

　　３、教学课件。
【教学课时】    二课时

【教学过程】
第一课时
一、导入

　　猜谜语导入：“说它是花不是花，冷天人人需要它。白白胖胖真可爱，一堆一堆白花花。”──棉花

　　这是谁呀？（生说谜底）

　　１、出示课件 棉花姑娘的图（笑）及名字。

　　　　师：你们瞧，大声地喊出它的名字吧！

　　　　生齐：棉花姑娘 。（指出轻声字“花”、“娘”）

　　　　板书：“棉花姑娘”。

　　　　师：它可想和你们交朋友啦，你们愿意和它交朋友吗？

　　　　生齐：愿意！

　　　　师：谁先来和它打个招呼？

　　　　生：棉花姑娘，你好！（指名三、四人说，鼓励学生用不同的方式打招呼。）

　　　　师出示笑脸图（棉花笑脸）：小朋友们，你们好！大家一起和它打个招呼吧！（生齐：棉花姑娘，你好！）

　　２、师：棉花姑娘能认识这么多小朋友，它特别开心。可是现在它却高兴不起来了。

　　　　课件：（师出示棉花姑娘哭脸贴图）

　　　　师：作为它的朋友，你有什么想对它说的吗？（指名生问候棉花姑娘）

　　３、棉花姑娘到底怎么了？咱们一起去课文里找答案吧！

　　　　出示板书：棉花姑娘 。（指名读题） 　　　　生：齐读课题。（指出轻声字：花 娘）
二、初读识字

　　１、请小朋友翻开语文书第１３７页，自由地读课文，找出课文中的生字、生词，多读几遍，想办法记住它们，读完了就请坐正。

　　２、认读生字。

　　　　出示生字课件： “谁先到终点” 姑 娘 蚜 盼 治 啄 斑

　　　　指名生认读，说说你怎么记住它的？请全班齐读。

　　３、生字都没难住你们，好，咱们继续。

　　　　出示生字课件： 姑娘 蚜虫 盼望 治病 啄木鸟 斑点

　　　　谁愿意做小老师带大家读一读？（指名生齐读）

　　４、生词回到了课文中，你们还认识它们吗？老师想听听你们读课文了。别急着举手，给你们两分钟时间准备一下，你可以把课文再读一读，选择一个自然段好好练练，待会读给大家听。记住，老师的要求：读正确、读流利。

　　５、指名生读。其他同学仔细听，待会老师有问题要考考你们！读后评议。
三、细读解意

　　１、你们读得真不错，棉花姑娘真想和伙伴们一起读。可是棉花姑娘打不起精神，你知道为什么吗？（指名生说）

　　２、引导学生读第一自然段。（注意读出生病时急切盼望医生治病的心情。）指名读，评读，分男、女生读，全班读。

　　３、大自然里医生可多了，棉花姑娘遇到了哪些医生？

　　　　（指名生答。师贴图：燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫）

　　　　它们都会捉害虫。

　　４、咱们赶紧去看看医生们怎么为棉花姑娘治病吧！
四、出示课件，自读提示

　　１、自由读第二～第五段。

　　２、自己选择一位医生说说它能不能为棉花姑娘治病？为什么？

　　３、四人小组里分角色读一读第二～第五自然段。

　　４、四人小组自读课文。

　　５、汇报交流。

　　　⑴　棉花姑娘遇到的医生能为棉花姑娘治病吗？为什么？

　　　⑵　（指名生说，适时贴黑板卡片。）燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫。

　　　⑶　朗读相关自然段，评读。重点体会棉花姑娘见到青蛙时高兴地说话的语气。

　　６、叶子上的蚜虫被七星瓢虫吃光了，棉花姑娘会对它们说些什么？（指名生说。）

　　７、棉花姑娘的病总算治好了，它可高兴了，它多想和伙伴们一起分享这份好心情，我们一起去读一读第６自然段吧！

　　　　贴棉花姑娘的笑脸。

　　　⑴　自由读。

　　　⑵　指名读 。（视时间而定，可以直接让全班读。）

　　　⑶　生齐读。

　　　　说话：碧绿碧绿的，雪白雪白的。
五、拓展：大自然医生表彰大会

　　１、棉花姑娘的病治好后，它可感谢七星瓢虫啦！它决定召集小伙伴们召开一次表彰大会，通过表达自己对医生们的感激之情。

　　　　出示课件：大自然医生表彰大会。

　　　　哪些医生？说说它们为什么请它来？

　　　　指名生说：蜻蜓、青蛙……

　　２、表彰大会。（播放音乐）

　　　　现在我们已经来到了表彰大会现场，小朋友们就是被医生治过病的植物，请你们尽情地向医生们表达你们的感激之情吧！

　　　　出示课件： 我是──

　　　　          我要感谢──

　　　          　因为──

六、课后作业

　　今天，咱们认识了许多大自然的医生，你们的课外知识比老师还丰富，我可真佩服你们。七星瓢虫为棉花治好了病，青蛙能为庄稼治病。小朋友们，大自然里还有哪些医生，请你想办法去找找它们的资料，看看它们的医术有多高明，在班上开一个“医术交流会”。

来源：中国哲士网

中小学语文教学 棉花姑娘教案，教学设计 参考资料，课文

作品《棉花姑娘》教学设计原文赏析
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