第二节
一、导入
今天老师给大家带几只小动物，你们知道它们是谁吗？（小猴子）
这节课就学习小猴子捞月亮的一个故事。
板书：11 捞月亮
齐读：课题
二、学文
请一位学生读全文
这篇课文几小段？（7小段）
出示问题
1.小猴子为什么要捞月亮？
哪几段说的是这个问题？（1～4）
读1—4小段
板书小猴子叫起来
大猴子跟着叫起来
老猴子也跟着叫起来
附近的猴子都跟着叫起来
它们一个跟着一个叫，月亮是不是掉在井里这个问题弄清楚了吗？（没有）
这就是盲目地说。
出示问题
2.猴子是怎样捞月亮的？
哪几段说的是这个问题？（5—7）
读5—7小段
挂图：
说说猴子是怎样捞月亮的？
什么叫“倒挂”？（老猴子的爪子抓住树干、头朝下、勾着另一只猴子的爪子。）
猴子们在没弄清月亮是否真的掉到井里了就去捞，这是盲目地做。
遇事不动脑子，盲目地说、盲目地做，结果如何呢？
出示问题
3.猴子捞到月亮了吗？
哪小段说的是这个问题？（7）
读第7小段
猴子捞到月亮了吗？（没有）
为什么没有捞到？（原来它们捞的是月亮的影子。）
读全文
这个故事告诉我们什么道理？
板书遇事要多动脑，不盲目追从。
三、请学生用自己的话讲故事

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