设本页为首页                              加入收藏
中文域名: 古今中外.com       英文域名:www.1-123.com     大中小学语文作品及资料
您现在的位置: 中国哲士网 >> 作品 >> 现代 >> K >> 快乐的节日 >> 正文

 

《快乐的节日》第一课时教学实录及反思

快乐的节日》第一课时教学实录及反思   江苏省常熟市实验小学 吴敏燕     【实录】

  (齐读课题后)


  师:读了课题,你知道这篇课文讲什么吗?


  生:是讲快乐的节日


  师:(指在课题“节日”下)主要是讲——


  生:节日


  师:对,我们在这个节日里怎么样?


  生:很快乐。


  师:多么快乐呀!那么应该怎样读课题呢?


  (生有感情读课题)


  (自由读课文时,一生问:“讲的是哪个节日?”)


  师:刚才,某某在自己读书时,产生了一个疑问:课文讲“快乐的节日”,那么到底是哪个节日呢?小朋友们知道吗?


  生1:是六一儿童节


  师(微笑):能说说理由吗?


  生2:是国庆节


  师(意外):你从哪里知道的呢?


  生2:因为课文里说“有了我们,可爱的祖国就更有希望。”说到了祖国。


  生3:是教师节。因为有老师。


  生1:儿童节,老师会和小朋友们一起玩,还会出去郊游。


  生3:我觉得是元旦节。因为课文里面说到了春天。


  师:你们能从课文里找理由,非常好!到底是什么节日,老师先保密,等我们下节课好好地来学这篇课文时再来找答案。
【教学反思】

  阅读教学的第一课时应该有个整体感知的教学过程,通常我都是问学生:“读了这篇课文,你知道了什么?”学生往往会罗罗嗦嗦地将课文复述下来,时间限制,请了一两个学生就不能再给他们时间说了。而在教学这篇课文时,利用课堂上的一个生成点,将问题抛出去,使学生搜索刚才自己自学时消化的内容,在没得到老师的肯定,又受到同学的反驳时,主动地进入课文快速阅读,提取论据来证明自己的观点,这样地朗读可以说是有效地阅读了。而设下的悬念又使得他们期待第二课时的教学。

来源:中国哲士网

中小学语文教学 快乐的节日教案,教学设计 参考资料,课文

作品《快乐的节日》第一课时教学实录及反思原文赏析

  • 上一篇文章:
  • 下一篇文章: 没有了
  •  

     

    相关文章
    《快乐的节日》教学设计
    快乐是自找的
    《快乐的节日》教材简说
    《快乐的节日》学习目标
    《快乐的节日》教学建议
    《快乐的节日》素质教育新学案
    《快乐的节日》词语造句
    《快乐的节日》近义词反义词
    《快乐的节日》同音字形近字组词
    到大自然中去
    快乐的节日
    不为小事烦恼
    各国儿童节
    日本的男孩节和女孩节
    《快乐的节日》快乐练习:同步练习
    与孩子一起过六一的N个理由
    《快乐的节日》教学设计
    《快乐的节日》教学设计
    《快乐的节日》教学设计
    《快乐的节日》教学设计
    《快乐的节日》教学设计
    《快乐的节日》教学设计
    《快乐的节日》教学设计
    《快乐的节日》教学设计
    《快乐的节日》教学设计
    《快乐的节日》电子课本
    《快乐的节日》教学设计
    《快乐的节日》教学设计
    《快乐的节日》快乐练习:强化练习
    《快乐的节日》教学设计
    《快乐的节日》教学设计
    《快乐的节日》教学设计
    《快乐的节日》教学设计
    《快乐的节日》教学设计
    《快乐的节日》教学设计
    《快乐的节日》教学设计
    《快乐的节日》教学设计
    《快乐的节日》第二课时教学设计
    《画家乡》快乐练习:写字
    《画家乡》教材插图
    《快乐的节日》快乐练习:同步轻松练…
    《两只小狮子》说课设计
    《快乐的节日》快乐练习:试题
    《快乐的节日》教学杂谈
    《快乐的节日》教学心得
    《快乐的节日》教学实录
    《快乐的节日》教学反思
    《快乐的节日》教学后记
    《快乐的节日》教学片断及反思
    《快乐的节日》作者及儿童节
    评王玲、赖辉老师《快乐的节日》一课
    在自主学习中感受快乐──《快乐的节…
    《快乐的节日》第二课时教学反思
    《快乐的节日》快乐练习:语文练习

    2004-2010  中国哲士网版权所有 引用本站内容请指明来源  给本站投稿   备案序号 蜀ICP备05009253号