《快乐的节日》教学设计

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《快乐的节日》教学设计

《快乐的节日》教学设计　河南省安阳市人民大道小学　刘　丹　　　【教学目标】

　　１、能用艺术的形式表达出过节时的心情。

　　２、学习创编儿歌。在熟练诵读儿歌的基础上，有感情地哼唱出来。
【课时】

　　一课时
【教学准备】

一、组织教学，快乐有序：

　　１、学生听音乐《粉刷匠》，做相应的舞蹈动作进教室，与教师一起围成圆圈跳舞。

　　２、师生问好。
二、情景设定，激发兴趣：

　　１、导入：　　　　师：今天刘老师给小朋友带来了一件礼物（出示），想一想，在什么时候我们能收到这样的礼物呢？

　　２、师：六一，是我们小朋友的节日，说说过“六一”节时的愉快心情。
三、感受乐曲，表达心情：

　　１、师：其实，为了表达我们内心愉快的心情，我们还可以试着用美妙、动听的乐曲。刘老师给小朋友们带来了两首好听的乐曲，你们听一听哪首最能表达过“六一”时我们的心情？　　　　（乐曲：《快乐的节日》、《小小的船》）

　　２、师：小朋友们，你们说说哪首乐曲最适合我们过“六一”的心情？
四、出示课件，创编儿歌：

　　１、出示课件：

　　　⑴　师：小朋友们，春天到了，花儿都张开了甜甜的笑脸，草儿也露出了尖尖的嫩芽，美丽的春姑娘也带来了她的祝福和问候，瞧，她也给我们送来了一件礼物。　　　　　（出示变色节奏花课件，声像合一）

　　　⑵　师：春姑娘给我们送来了这么好的礼物，我们也用小手来拍一拍吧！

　　　⑶　师：看着大家这么高兴，刘老师也想拍一拍了。我也请小朋友们和我一起来。

　　　⑷　师：如果美丽的节奏用我们的小乐器来演奏一下，一定会更好听的！好，我们拿起小乐器，一起来演奏一下吧！

　　２、创编歌词：

　　　⑴　师：春姑娘告诉刘老师，她想让我们大家一起随着节奏花说一说过“六一”时的高兴心情，刘老师已经先想出来了，你们想听一听吗？

　　　⑵　师：我相信小朋友们也会用更丰富、更优美的语言来表达一下，好，现在小组互相商量一下吧！

　　　⑶　各小组展示

五、哼唱儿歌，充分表达：

　　１、哼唱儿歌：

　　　⑴　师：看到大家创编出这么出色的儿歌，刘老师心里可高兴了，我想给大家唱一首（自弹自唱）

　　　　　１=C ２/４

　　　　　３　５　５ | ３　５　５ | ３　５　６　３ |　５ — |

　　　　　六　一　节，真　快　乐，真　呀　真　快　　乐，

　　　　　２　３　２　３ | ５　６　５ | ３　５　２　３ | １　—|

　　　　　唱　歌　跳　舞　　多　欢　畅，多　呀　多　欢　　畅。

　　　⑵　师：我想请小朋友们都跟着刘老师一起来唱一唱　　　　　（师弹生唱）

　　　　　（先全体，再男、女生分组练唱）

　　　⑶　师：其实，刘老师是把刚才自己创编的儿歌配上了好听的旋律，相信你们也会像老师一样唱出悦耳的歌，不想试一试吗？

　　２、歌表演：

　　　⑴　师：刘老师有个好主意，为了庆祝“六一”节，我们一起来开个联欢会，好吗？把自己创编的歌曲，用喜欢的方式表达出来。　　　　　（贴大字，挂拉花，彩带，布置教室，营造气氛）

　　　⑵　小组精彩展示　　　　　（选出小主持人）

六、师生共舞，欢欣愉悦

　　随《快乐的节日》音乐，跳着优美的舞蹈高高兴兴走出教室。

来源：中国哲士网

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