《快乐的节日》第二课时教学设计

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《快乐的节日》第二课时教学设计

《快乐的节日》第二课时教学设计　广东省中山市菊城小学　周　丽　　一、谈话导入，激发兴趣：

　　在这阳光明媚、和风习习的春天，大地上百花争艳、鸟语花香，你们想不想和他们一起度过这快乐的节日啊？
二、启发想象，感悟体会：

　　１、学习第一节：

　　　⑴　教师范读第一小节。

　　　⑵　读了这一小节，你知道了什么？

　　　⑶　播放课件：小朋友穿着节日的盛装，戴着鲜艳的红领巾，迎着扑面而来的和煦春风，在小鸟带领下赶来参加庆祝活动时的欢乐、幸福的情景。

　　　⑷　想象：来到花园里、来到草地上，此刻，你最想做什么？说什么？

　　　⑸　指导朗读，读出喜悦之情。

　　２、学习第二节：

　　　⑴　自由读这一小节。

　　　⑵　同桌交流。

　　　⑶　大家交流。

　　　⑷　课件播放：微风吹来，花儿点头、白杨树摇摆、小鸟在空中飞翔的画面。

　　　⑸　想象：如果你是花儿、白杨树或小鸟，你会怎样向小朋友祝贺呢？

　　　　　相机理解：“有了我们，可爱的祖国就更有希望。”

　　　⑹　师：你们是祖国的未来和希望，将来祖国要靠你们去建设！　　　　　（指导朗读：形式可分为指名读、挑战读、个人表演读等等。）

　　３、学习第三节：

　　　⑴　指名读第三小节。

　　　⑵　小组讨论：你读懂了什么？还有哪些地方不懂？

　　　⑶　集体交流。

　　　⑷　我们为什么要感谢亲爱的祖国？

　　　⑸　课件播放：小朋友在祖国妈妈的怀抱中幸福地生活，健康地成长。

　　　⑹　师：在祖国妈妈的怀抱中成长真幸福啊！那你将来准备怎样来报答祖国妈妈呢？　　　　　（引导学生说出各自的理想。）

　　　⑺　小朋友们都要用实际行动报答祖国，老师相信，只要大家努力，你们的远大志向一定能实现的！

　　　⑻　指导朗读，读出对祖国的感激之情。

　　４、学习第四节：

　　　⑴　课件播放：老师和同学们在一起共庆节日的欢乐场面。

　　　⑵　指导朗读这一小节。
三、有感情地朗读全文
四、指导背诵：

　　１、自由试背。

　　２、指名读。

　　３、加上动作背。

　　４、全班齐背。

来源：中国哲士网

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