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《快乐的节日》教学设计
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《快乐的节日》教学设计 天津市河西区同望小学 李 洁 【教学目标】
１、认识“吹”、“视”等１４个生字，会写“吹”、“地”等６个字。
２、能用欢快的语调朗读和背诵课文，能随着优美的曲调歌唱。
３、感受自己生活的快乐和幸福，并有实现未来理想的愿望。
【教学设计】 第一课时 一、激趣导入
１、板书“快乐的节日”，你知道一年有哪些节日？
２、在歌曲《快乐的节日》歌声中，出示课文插图，说说图中的小朋友在过什么节日？为什么？
二、初读课文，认读生字
１、自己读课文，要求读准字音。
２、指名分节朗读全文，师生共同正音。
３、出示课文中生词，指名认读：
吹着 祝贺 希望 祖国 自由 度过
羽毛 丰满 勇敢 理想 敬爱
４、提出本课生字，同桌交流检查认读生字情况
５、小组合作，交流记字好方法 ,如：
偏旁归类：示字旁“祝、祖”
分解部件：贺、国、羽
形近字比较：度──席 砍──吹 快──块
积累词语识字：希望、勇敢
６、小老师带领同学做卡片识字游戏。
７、聪明屋：
扩词练习：祝 国 理 度
８、识字闯关：
在新的语境中识字游戏：
词语：吹风 祝愿 欢度 自由自在
丰收 道理 贺信 丰衣足食
句子：１９８５年的植树节，敬爱的邓小平爷爷参加了植树活动。
王二小是一个勇敢的儿童团员。
９、指导学生书写生字“吹”和“地”。
三、齐读课文 第二课时 一、复习导入
出示生字卡片，学生轮流认读。
二、读中感悟课文
１、自由朗读课文。你能从中感受到什么样的心情？
２、选择你认为快乐的地方读一读，同桌互读互评。
３、分节朗读，想一想，“红领巾”为什么快乐？他们看到了什么？听到了什么，想到了什么？
４、在伴奏的音乐声中，学生自由朗读，进一步体会小朋友的欢乐和幸福。
５、朗读竞赛。
三、欣赏歌曲，展开想象
１、放歌曲，学生歌唱。
２、你在什么节日最快乐？给大家介绍一下你过快乐节日的情形。
３、听歌曲，读课文，表演唱。
四、背诵课文
１、请同学们随着课件的画面和歌声，自己试背课文。
根据提示词语：
第一节：小鸟──风儿──我们──
第二节：花儿──小溪──他们──
第三节：感谢──我们──像──等──就──
第四节：唱啊──跳啊──
２、两人互背。
３、自愿背。
４、齐背。
五、巩固生字，指导写字
１、认读字卡，读准字音。
２、运用识字软件自学生字“老、师、快、乐”。
３、同桌互评书写生字。
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来源：中国哲士网
中小学语文教学 快乐的节日教案，教学设计 参考资料，课文
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