亮亮妈不仅说到，也力求能做到。

　　像许多小孩子一样，亮亮走路的时候突然对自己的影子产生了好奇：为什么我走到哪里，影子就跟到哪里呢？我停下来，它也停下来。不过我转一圈，影 子却不会跟着我转圈，这到底是为什么呢？而且，影子有时长有时短，有时斜躺在地上，有时站立在墙上……终于有一天，亮亮把这一连串问号一股脑都抛给了妈 妈。亮亮妈告诉亮亮，影子跟光线有关系。小亮亮依然不解地问：“为什么光照在身上会变成影子？”亮亮妈知道，要想让一个四五岁的小孩子了解初中生学习的物 理知识可不容易。可孩子的追问又不能不理睬。于是，她便开始带亮亮一起观察事物的影子，观察随着太阳的升降，影子长短与角度的变化。

　　“亮亮的影子好长啊！”“咦，影子怎么变短了？”“哎，影子怎么跑到前面去了？”小亮亮虽然已经明白了影子和光的关系，但还是似懂非懂地问： “妈妈，为什么我没有变，影子却变了呢？”亮亮妈也不急，脑子一转又想出一个办法。她找来手电筒，让亮亮把他喜爱的变形金刚拿出来，然后通过实验让亮亮明 白，影子跟光源照射物体的角度、距离有关。终于搞明白了光与影关系的亮亮一脸兴奋，搂着妈妈的脖子说：“妈妈你真好，要是爸爸也像你一样就好了。”

　　亮亮问妈妈影子是怎么产生的，亮亮妈发现用语言解释不清时，便带孩子实地观察，还用做实验的方式让孩子加深对这一现象的了解，收到了很好的效果。如果不这样做，就会失去一次满足孩子好奇心及传授知识的好机会。

　　要点提示

　　1.孩子的提问存在两个阶段。在“这是什么”阶段，孩子问的是表层知识，相对容易回答。当进入“为什么”阶段后，孩子问的是深层原因，通常较难回答。父母要有心理准备，否则在孩子的刨根问底之下，很容易失去耐心。

　　2.当孩子提问时，如果父母一方采取的方式不当，另一方切忌正面指责，最好像亮亮妈那样用旁敲侧击的方式让对方明白问题所在。

　　3.对孩子提出的各种常识性问题，父母应耐心解释，别轻易地批评指责孩子。否则，久而久之就会扼杀孩子好奇的天性。

　　4.父母在回答问题时，如果发现孩子听不懂，就要及时调整策略，注意根据孩子的年龄、用孩子能理解的方式作答。

　　5.做实验的方式直观明了，容易让孩子理解，不失为一个好办法

上一页  [1] [2] [3]