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《观潮》教学设计
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远 近 ⑵ 远： 抓住潮的声、形来写潮刚来时的景象：隆隆响声，像闷雷滚动；水天相接处一条白线；潮虽远，但气势已现。 （读读描写潮的句子。） 板书：
声如闷雷 远处白线 ⑶ 近： 抓住潮的形、声、色写出了潮的气势之宏伟：白线很快移来，加长、变宽、横贯江，写出了潮水由远及近的变化。 （看图片） “白浪翻滚”、“白色城墙”写出了潮水的浪头之高，气势越来越大：形如千万匹战马齐头并进，声如山崩地裂。 （看图片） （看录像片断） 指导学生有语气地朗读，读出潮的气势：先选择自己喜欢的句子练读，再进行赛读，最后安排齐读。 （读整段时注意读出潮水形声的变化，气势由小到大。） 板书：
白浪翻滚 山崩地裂 ⑷ 指导学生背诵： 背自己喜欢的句子。
６、课文中还从哪能看出钱塘潮的气势雄伟壮观？ 读第五自然段体会。抓住要点，师适时点拨：“霎时”时间短暂，潮头却已西去，潮水奔腾之快。余波涌来，也使江面风号浪吼，江水平静后，江水已涨了两丈来高，都可以看出潮来之猛，气势之大。指导学上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] 下一页
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