第二课时

　　教学过程设计意图

　　一、上节课，我们认识了山里一位会采蘑菇的小姑娘，这节课让我们再次走近她，了解一下这个可爱的小姑娘吧！

　　（出示幻灯片，指名读课文）

　　二、自读课文，引导理解：采蘑菇的小姑娘被我们请来了，你有什么话想要跟她说？有什么新鲜的事情想要问她？认真读一读课文，大家一起说一说吧！

　　1.学生自读歌词，同桌交流

　　2.全班交流：

　　第一小节：引导学生了解歌曲的创作背景以及小姑娘当时的生活环境。

　　从“大竹筐、清早、走遍、最多、最大”感受小姑娘的勤劳勇敢；

　　仿照句子练习说话：

　　“她采的蘑菇最多，多得像那星星数不清；”

　　“她采的蘑菇最大，大得像那小伞装满筐。”

　　﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

　　﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

　　第二小节：

　　提问：小姑娘为什么不肯尝一尝？换小镰刀干什么？换棒棒糖干什么？你从中体会到什么？说一说自己对“劳动的幸福”的理解。

　　三、有感情地朗读全文，体会小姑娘的勤劳和善良。

　　四、学唱歌曲，练习背诵。

　　五、课外作业：给爸爸妈妈唱《采蘑菇的小姑娘》。

　　围绕学生感兴趣的话题拓展了解文章内容，诱导学生积极思考，产生说的欲望。

　　培养学生语言表达能力以及想象力。

　　体会分享的幸福，了解中华民族的传统美德。

　　渗透爱别人、爱周围世界的思想。

、提醒小朋友们要带上微笑，音乐中小姑娘采蘑菇的时候心情是怎么样的啊?

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