《我有一个梦想》教学设计马丁·路德·金,我有一个梦想资料原文赏析

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《我有一个梦想》教学设计

　　环节４：金领导的黑人民权运动目标是什么？

　　指导学生齐读１０－１４段：金的这几段表达出了黑人民权运动目标，采用了排比的修辞手法，贯穿着激越的感情，正如“江海之波涛，汹涌澎湃，滚滚而来”。

　　环节５：小结。

　　１、积累词语。

　　２、内容小结。

　　环节６：畅谈梦想。

　　金有一个梦想，他梦想美国真正实现人人平等。

　　我有一个梦想，我梦想有一天，桃李满天下；我梦想有一天，知识遍布世界的每一个角落，让无知从我们的世界里消失；我有一个梦想，我梦想有一天，我无愧于我的梦想。

　　那么，你的梦想呢？

　　……

　　听了大家那么多的梦想，我相信，我们在座的每一个人心中都有一个共同的梦想，那就是“让世界永远和平！”

　　让我们大家一起共同祝愿，终有一天，我们都能梦想成真！

　　谢谢大家！ “掌声”“浑厚的男声”～

　
　
“想”
　　

“我有一个梦想”“美国的”

　

学生互评

　

学生可以进行比较
　

学生回答

学生回答

两组学生读：删掉“一百年后的今天”另一部分生读原文。

　　　　　　　

畅谈梦想

　　生例：我有一个梦想，让所有的沙漠都变成绿洲，再也没有铺天盖地的沙尘暴，遮挡我们的双眼；

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来源：中国哲士网

作者：马丁·路…

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