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《我有一个梦想》教学设计
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５、金追求的梦想是什么？
６、这篇演讲打动你了吗？为什么？
７、你的梦想是什么？
第一课时：分析课文内容
环节１：了解金今的梦想
环节２：金为什么会有这样的梦想？
环节３：金号召人们以什么方式进行斗争？
环节４：金领导的黑人民权运动目标是什么？
环节５：小结
环节６：我有一个梦想。（学生畅谈自己的梦想。）
第二课时：鉴赏语言，指导学生演讲技巧
环节７：结合课文鉴赏演讲稿的内容特点：针对性、鼓动性、思想性
环节８：结合课文鉴赏演讲稿的语言特点：多用整句（排比，气势强大。）
多用短句、呼唤语（感召力，煽动性。）
多用修辞格（比喻、排比、反问等增强感染力。）
环节９：指导学生以“我有一个梦想”进行演讲。 教学方法或课件 １、诵读法。
２、问答、讨论与拓展。 教具 多媒体课件。 教 学 过 程 教师活动 学生活动 设计意图 环节１：了解金今的梦想
１、听课文１７－１８段的原声回放（图片展示金演讲现场）
２、问：从刚才的录音中，同学们听到了什么？
３、说：对，我们听到了掌声，听到了一个男人浑厚的声音，把我们带回到４３年前的华盛顿特区，在林肯广场前，我们倾听着这位伟人的演讲。那么，你们想不想知道，他到底说了什么，赢来了如雷般的掌声？（教师可以读原文的英文版，提示）
４、说：对，我有一个梦想，这就是我们今天要上的课文，这篇课文我们将用两节课的时间来上，第一节分析课文内容，第二节鉴赏课文语言，现在请大家把课本翻到５６页，我们请一位同学用中文读一下１８段到２５段的内容，感受一下他的梦想。
５、点评：这六个句子不但极具气势、形式整齐。而且，内在逻辑严密。无论一个国家、一个民族、一个团体还是个人，只有在政治上确立了自己地位，才能拥有讨论正义和自由的权利，只有在偌大的社会中推行正义和自由的思想，才能从思想上消除歧视思想，只有消除了歧视，才能真正出现黑人和白人上一页 [1] [2] [3] [4] [5] 下一页
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来源：中国哲士网
作者：马丁·路… 作品 马丁·路德·金,我有一个梦想 资料原文赏析 在线阅读
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