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《荒岛余生》教学设计 浙江省乐清市智仁乡中学 项海杰 【教学目标】
１、学生快速默读课文，概括鲁滨孙在荒岛上所遇到的困难。
２、学生赏析鲁滨孙身处绝境时经历的心理历程。
３、学生深入感受鲁滨孙在逆境中所折射出的积极乐观的人生态度，并结合自己的生活实际有所感悟。
【重难点】
重点：讨论并概括“鲁滨孙精神”：珍视生命，以非凡的勇气和智慧反抗命运，敢于面对困难和挫折，具有坚强的意志品质，积极乐观的人生态度。
难点：联系自身实际，学生借鉴鲁滨孙的“坏处好处对照法”分析问题。
【课时安排】 一课时。
【课前准备】 多媒体课件。
【教学过程】
一、导入
在西方，有一部小说，18世纪欧洲最杰出的思想家卢梭曾建议每个成长中的青少年，尤其是男孩子应该读读它，你知道这是哪部书吗？（出示课件）
你看过这部书吗？请你作一个简短的介绍。
二、出示课题，了解作者及荒岛 （课件展示）
三、整体感知 （课件展示）
１、快速阅读全文，在你印象深刻的句段边上标出记号，并谈谈你初读的感受。
２、选取你认为比较合适的方法再次读课文，小组合作完成以下任务：
假如鲁滨孙先生在你眼前，你准备问他什么问题？假如你是鲁滨孙，你会怎么回答（注意紧扣文本）？
两个小组以记者身份，两个小组以鲁滨孙身份，双方展开问答。
四、探究赏析 （课件展示）
１、找出你认为最能够体现“鲁滨孙精神”的内容，有感情地读出来，并试着用“从……中，我感受到鲁滨孙是……的人”说一句话。
２、感受性朗读：
男生齐读关于“坏处”的内容，女生齐读关于“好处”的内容，女生读的时候请把“我”改成“你”，男女生形成对话。
五、体验与反思 （课件展示）
１、回忆在你学习或生活中曾经遇到或正在面临的一两件不幸或挫折。试仿照课文中“好处”和“坏处”的格式排列出来。
２、如果让你选课文中的一句话作为座右铭，你会选哪一句，为什么？
３、谈谈你阅读本文的启示，写一句话送给你的朋友或自己共勉。
教师总结：生活中有很多意想不到的事情，我们要正确，辩证地面对生活中的不幸或挫折，从而培养一种积极、健康、乐观的人生态度。愿你们健康快乐地成长（师生在《真心英雄》歌声中结束这节课）。
六、作业 （课件展示）
１、利用课余时间阅读小说《鲁滨孙漂流记》，并做读书笔记；
２、假如你像鲁滨孙一样被弃荒岛，你会怎样想？怎么做？发挥想像，写一篇短文。 |
来源：中国哲士网
中小学语文教学 荒岛余生,丹尼尔·笛福教案，教学设计 参考资料，课文
作品《荒岛余生》教学设计原文赏析
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