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廿二日天稍和，（吾或我）偕数友出东直……
柔梢披（于）风
五、理清行文思路，整体感知文意
活动方式：
要求概括出每段写的是什么。
小组讨论后自由发言。
教师适时引导并板书。
六、品读课文，体会作者写景妙处，理解作者的思想感情
１、学生齐读课文第二自然段，将之在脑海中呈现出一副画面，用自己的语言加以描述，体会文章意境。
活动方式：
一两分钟思考后，选两三个学生自由发言，其他学生补充，之后教师稍加点拨。
２、同学们认为作者写咱们北方特有的早春景色写的怎么样？那你认为作者写的好在那里？
活动方式：
学生自由发言。
教师从修辞及白描角度给予适当提示。
学生从文中找出相应句子。
白描方面教师从以前学过的知识引（同时也复习了旧的知识）。
教师引导学生说出其表达效果。
３、自读课文，体会这篇篇文章表达了作者怎样的思想想感情？
活动方式：
讨论后自由发言。
（大部分学生会回答：表达的是作者热爱自然，寄情山水的思想感情。）
这时教师要注意联系作者的写作背景从作者在官场感到孤独以及对城市，官场的厌弃方面加以引导。要求学生找出相映语句并加以说明。
教师引导学生品味“郊田之外未始无春，而城居者未之知也。”和“夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也”。
最后教师明确。并点明文章中心。
七、要求学生谈自已学完本课后的收获，之后教师对本课的重点知识加以提示并强调
如：
重点字及读音。
几个特殊翻译技巧。
白描、比喻、拟人等修辞格的运用。
本文的感情。
八、作业布置
【板书】
城中“余寒犹厉”（欲扬先抑，反衬，对比）
总：满井全景（一望空阔）
满井游记 郊田有春
分：水、山、柳、麦、人、鸟、鱼
寄情山水，抒写性灵（自嘲，自傲） | 来源：中国哲士网
作者：袁宏道 作品 满井游记,袁宏道 资料原文赏析 在线阅读
《满井游记》教学设计 资料
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