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教学重点：
1． 生字的学习。
2． 朗读。
教学过程：
一、导入：
我们中华民族有举世闻名的四大发明--火药、造纸术、指南针、活板印刷。活板是北宋庆历年间毕昇发明的，它改进了制板工艺，提高了印刷功效，为推动科学文化的发展起了重大作用。活板的出现，体现了我国劳动人民高度的智慧和创新精神。最早记载毕昇这项重大发明的，是北宋人沈括撰写的《梦溪笔谈》中的《活板》。
二、简介
1、沈括：北宋时期著名的科学家、政治家和军事家。著有《梦溪笔谈》一书。《宋史?沈括传》说他"博学善文，于天文、方志、律历、音乐、医药、卜算无所不通，皆有所论著。"
2、《梦溪笔谈》：
是沈括晚年隐居润州（今江苏省镇江市）梦溪时所作。全书共30卷（现传本作26卷），分辨证、象数、技艺、杂志等17目，后又有所增补，编为《补笔谈》和《续笔谈》，计609卷。
其内容广博，天文、历法、数学、物理、化学、生物、地理、地质、医学、军事、历史、文学、哲学等几乎无所不包。其中以自然科学为主。被著名的英国学者李约瑟誉为"中国科技史上的坐标"。
三、学习生字
shēng yáng dǐ zhù fán qì
昇 炀 砥 贮 燔 讫
四、多音字
wéi báo huò shù
又为活板 薄如钱唇 蜡和纸灰 数十百千本
gēng ēng zòng
更互用之 以纸贴之 予群从
五、句中停顿
(1) 已后典籍/皆为板本
(2) 其上/以松脂、蜡和纸灰之类/冒之
(3) 持/就火炀之
(4) 则以一平板/按其面
(5) 每一字/皆有数印
(6) 以备/一板内有重复者
(7) 有奇字/素无备者
(8) 沾水/则高下不平
(9) 用讫/再火令药熔
（10）其印/为予群从所得
六、范读全文
七、自读全文
八、朗读
九、布置作业
1、生字
2、朗读课文
第二课时
理解分析课
教学目的及重点：
1、熟读课文。
2、理解课文内容，掌握重点词义。
教学过程：
一、检查复习
1、生字、多音字字音
2、句中停顿
3、朗读
二、疏通文意，理解内容
1、掌握重点词：
盛为之 布衣 令 和（huò） 冒 就 具
更互 兼 燔 殊不 群从
2、通假字：
板：同版
已：同以
止：同只
文：同纹
要求：① 结合书下注释分组翻译句子。
② 找学生翻译。
③ 教师明确并强调重点词语、句子
三、在理解的基础上复述内容
四、分析结构
第一段：介绍活板印刷术的前身--雕版印刷。
第二段：说明活板的制作、使用方法和有关事项。
分四层：
第一层：指出活板印刷术的发明者和发明时间。
第二层：说明活板的制作方法。
先介绍 材料--胶泥刻字
活字的 字形--薄如钱唇，每字为一印
制作 处理--火烧令坚
再介绍布字成版，有四道工序：
★从这一套工序可以看出，发明者对排版设计得相当周密。
第三层：说明活板的印刷方法。
先说活板的印刷方法，再说活字的贮存。
第四层：说明木质活字不宜印刷的原因。
可见，发明者在发明过程中做过多次试验并进行比较，胶泥刻字以火烧加固是当时较好、较为适用的方法。
第三段：简要交代活字的下落。
五、布置作业（印发卷子填空）
1． 填写下表，理解课文是怎样逐层说明印刷工作程序的。
1.活字原料--胶泥
刻 2.活字形状--薄如钱唇
字 3.与雕版区别--每字为一印，印时，排在铁板上
制 4.用胶泥刻字--火烧令坚
印 1.先设一铁板
刷 板 排 2.以松脂、蜡和纸灰之类冒之
工 3.欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板
作 版 4.持就火炀之
程 5.药稍熔，则以一平板接其面，
序 印 1.一板单印
刷 2.二板更互替之
2．根据《从甲骨文到缩微图书》中对雕版印刷术的介绍，结合活板具体情况填表。
雕 版 活 板
每部书分成许多块木板。 以一个个活字为单位，按照书稿排字，使用灵活，一个字块可以不断使用，直至不能使用为止。速度快，质量好，制版容易。
发现错误不好改正。 发现错误可以随时纠正。
按照刻好的木版逐块印刷 常作二板，一板印刷，一板布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。
使用频率高的字，不能替换使用。 每一字皆有数印，如"之""也"使用频率高的字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。
第三课时
总结课
教学目的：
1． 学习抓住事物特征进行说明的方法。
2． 巩固利用恰当的说明方法和简洁平实的语言进行说明。
3． 训练学生按事物自身的条理安排顺序的能力。
4． 了解准确平时的语言特征。
教学过程：
一、导入：
活字印刷术是我国劳动人民智慧的结晶，《活板》则是我国古代说明的优秀篇章。它仅用了三百余字，便将我国板印书籍的历史、活板的创造发明、用法、功效，以及胶泥活字的优点说得十分清楚，他抓准事物的特征，按照事物自身的条理安排说明顺序，以及恰当选用说明方法，运用简洁、平实的语言等方面，堪称是说明文的杰作，值得我们学习借鉴。
二、检查复习：
1． 结构
2． 练习（明确重点）
3． 朗读
三、分析内容：
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