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《过 秦 论》 讲 析

写出秦的补课战胜,也为后文所谓“攻守之势异也”张本。
及至始皇,     奋六世之余烈,      振      长       策 
    (等)到秦始皇即位,他发扬六代先王遗留下的功业,挥起长鞭施用武力以实现
而  御  宇  内,吞二周而亡诸侯,                履    至    尊
征服全中国的目的,    吞并了东周和西周,灭亡了其余的诸侯国     登上了皇帝的宝座,
而制六合,  执敲扑而鞭笞天下,     威  振  四  海。南取北越
控制着全中国, 他掌握着各种刑具奴役天下民众    可以说威振四海了。   又南下夺取了
之地,             以为桂林、象郡;    百越之君,   俯      首
越族各个部落的土地       把那里命名为桂林郡和象郡;越族各部落的首领,只好低着头,
系颈,委命下吏。                      乃 使 蒙 恬 北 筑 长 城
用绳子套着脖子,把自己的性命交给秦朝派来的狱吏处置。 然后派大将蒙恬在北边修筑万里
而守藩篱,却匈奴七百余里; 胡人不敢南下而牧马,士不敢弯弓而报
长城镇守边防,把匈奴赶退了七百多里;匈奴人再也不敢南下放牧牛马,各诸侯国的人再也
怨。              于是废先王之道,      焚百家之言,       以
不敢轻举妄动,报仇雪恨。于是他废弃了前代帝王的学说,烧毁了各种学派的书籍, 以达到
愚秦首;    隳名城, 杀豪杰;  收天下之兵, 聚   之   咸   阳,
愚弄百姓的目的  又毁掉名城,杀害有志之士;收缴天下的兵器,把它们统统集中到咸阳,
销锋镝,铸以金人十二,        以弱天下之民。       然后践华
予以销毁熔化,铸造成为十二尊巨大的铜人,以便削弱国内人民的反抗力量。然后,依据华
为城,            因河为池,            据  亿  丈  之  城,
山把它当住坚厚的护城墙,凭借黄河把它作为宽大的护城河,既占有高达万丈的城墙,
临不测之渊以为固。               良 将 劲 弩 守 要 害 之 处,
又占有深不可测的护城河用这来巩固其统治地位。又派良将手执强弓守卫着战略要地,
信臣精卒陈利兵而谁何。       天下以定, 始皇之心, 自以为
忠臣领着携带锋利武器的精兵,巡逻盘查。天下已经平定,始皇的心里自以为关中这个险固
关中之固,金城千里, 子  孙  帝  王  万  世  之  业  也。
的地方,坚固的城池方圆万里,在这里是可以建立子孙称帝称王的万世不朽之也了。
写秦始皇消灭诸侯、统一天下、建立并强化中央集权封建帝国的整个过程。
一方面极力铺叙秦始皇统一天下,“威振四海”的盛势;另一方面极力铺叙秦始皇巩固政权的一系列措施:首先“废……”、“焚……”推行愚民政策;其次是“隳……”“杀……”“铸……”实行弱民政策;最后是加强武备,严防固守。其中也出现了暴政的阴影,秦始皇一切办法都想尽了,只是忘了一样:仁义。这就为下文的“仁义不施,攻守之施异也”作了铺垫。段末写秦始皇错误估计形势的心态,也预示了秦朝的灭亡。秦由攻取天下的攻势转为保守帝业的守势,国势达到极盛,暴虐也达到了极点,施行暴政是秦由盛而亡的关键。
始皇既没,余威震于殊俗。     然陈涉瓮牖绳
秦始皇死后他的余威还震慑着边远的地方,然而,陈涉是个用破坛子作窗户、用
枢之子,            田亡  隶  之  人,      而迁徙之徒也;
系着门轴的穷人家的子弟     是一个种田的奴隶,           又是个被征伐戌边的人
才能不及中人,非有仲尼、墨翟之贤,陶朱猗顿之富;蹑足行伍之间,
他的才能比不上普通人,既没有孔子、墨子那样的德才,也没有陶朱、猗顿那么多的财富;
而崛起阡陌之中,              率疲惫之卒, 将  数  百  只  众,
投身在军队行伍这中,突起在田野阡陌之间,他率领疲劳的士兵,指挥着几百个人,。
转而攻秦;    斩木为兵,    揭竿为旗,  天  下  云  集  
回过头来进攻秦国;他们砍下树木当武器,举起竹竿当成旗。天下百姓像风吹浮云一样汇集
         响            应,  赢    粮    而      景       从。   
到他们身边,像山中的回声那样群起应和,自带着粮食像影子一样紧紧跟在他们后边
山东    豪俊  遂并起       而亡秦族也。
崤山以东的英豪俊杰于是一齐起来反抗,终于推翻了秦王朝。
这一部分写陈涉起义,秦朝灭亡。
这一部分形势急转直下,“始皇既没”不久,就爆发了陈涉起义。这里极写陈涉的平凡是为了说明亡秦的极其轻易突出“过秦”的旨意。论出身……、论才能……、论军队……论武器…….、论旌旗…….都没有图举大事的条件,但

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各类 《过 秦 论》 讲 析,教学资料

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