陈庆德（2008-2-20）

一、总教学要求和目标

1、进一步提高学生的语文素养。

2、继续关注学生的语言积累以及语感和思维的发展，帮助学生在阅读与欣赏、表达与交流的实践中，掌握学习语文的方法，增强语文应用能力，培养审美能力、探究能力。

3、重视情感、态度、价值观的正确导向，充分发挥本课程的优势，促进学生整体素质的提高。

4、通过必修课程的学习，提高学生思想文化修养和语言文字的运用能力，在语文的应用、审美和探究等方面得到比较协调的发展。

二、三年通盘学习状况

1、已经完成必修学习情况：必修一、二、三、四、五

2、已经结算学分情况；10学分。

3、已经完成选修学习情况：《唐诗宋词选读》（诗歌部分）、《史记选读》（到屈原列传）、其他自选材料。

三、本学期教学内容

继续选修教学。选修学习内容：

1、《史记选读》（屈原列传后全部）

2、《唐诗宋词选读》（词部分）

3、《写作》

4、《语言的规范与创新》（到修改病句）

5、《散文选读》（1、2专题）

四、本学期学生的能力培养

通过本学期选修课程的学习，继续以下五个方面：

1、积累·整合

2、感受·鉴赏

3、思考·领悟

4、应用·拓展

5、发现·创新

三、教学方法、措施：

1、继续培养良好的学习习惯

（1）放声朗读的习惯。

（2）预习新课的习惯

（3）记笔记的习惯

（4）勤用工具书的习惯

（5）思考和说话的习惯

（6）课外阅读的习惯

（7）勤写勤练的习惯

（8）整理积累的习惯

（9）总结得失的习惯

（10）书写清楚的习惯

2、积极倡导自主、合作、探究的学习方式

3、抓住文本特点，教学侧重恰当

4、古诗文、其他文言文阅读，重朗读，重基础积累

5、鼓励学生口头交流 

6、写作教学，每周一次两课时学习练习《写作》，加强作文习惯训练，先审题，再构思，提纲好了后动笔。还要求记叙文入格。还注意其他作文素养的培养。

 7、鼓励学生作研究性学习探讨

 鼓励学生参加专题研讨会、读书报告会等活动，将研究探讨的过程和结果写成小论文。

六、教学进度安排

教学进度安排表