2009—2010学年度第一学期高二（3）语文教学计划
一、指导思想： 以新课程标准为指导，以学校教学工作计划、语文教研组工作计划为参考，切实提高教师自身的职业道德修养、业务知识水平和教育教学能力，落实常规工作，夯实基础，增加课外阅读量，丰富学生的知识面，提高学生的语文素养，使学生具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力，掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，提高文化品位，为高三学习打下扎实的基础。 二、教材分析： 苏教版新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。全书按主题合成单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。在不断的学习实践中，提高学生学习语文的积极性，提高学生的语文素养，培养实践能力、创新能力和探究能力。 三、学生分析： 这是才组成的文科班，共有56人，女生占大多数。虽说是文科班，但学生的语文学习还比较被动，对语文的学习兴趣欠佳。语文基础知识参差不齐，虽有一定的语文基础，但课外迁移能力不强，阅读和写作能力还有待加强。 三、教学工作的总要求： 1、提高备课质量，继续学习新大纲，钻研新教材，探索新教法，体现知识和能力要求，充分发挥教师的个性和优势，提升学生的语文素养。 2、加强对学生语文学习习惯的培养，加强常规工作的落实和检查，并有阶段性检查小结和整改措施。 3、以“阅读”和“写作”教学为抓手，带动其它方面的教学工作。 4、强化语文知识的积累，包括名言诗句、文学常识、文化常识、成语等。 5、运用各种方法，提高学生课外阅读的兴趣和能力，拓展学生语文学习空间。 四、具体的教学措施： 1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学质量。深化教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量 2在备课组集体备课中，加强学习，集中集体智慧。 3、落实基础，精选练习。致力于脚踏实地地落实基础，构建知识结构网络，同时理论联系实际。精选练习，避免疲惫的、毫无目标的题海战。对在练习中发现的新问题，做到多思考、多讨论，及时解决。对有关知识进行分析，形成解题思路，以提高综合思维能力。 4、搞好第二课堂活动。教师在自身阅读的基础上，引导学生多读文学名著，多读健康有益的课外读物，并做好一定量的读书笔记，以提高文学修养，陶冶高尚情操，促进学生主动学习的方法，拓宽学生学习的领域，使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力。 5、注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展，实现终身受用，为高考打下坚实的基础。 6、作文训练以随笔和大作文两种形式为主，写作内容有任务性和随意发挥相结合，主要训练记叙文、散文，倡导抒写真情实感。大作文一月一次统一命题，统一批改，以期提高效率。 五、教学进度|
日期 |
教学内容 |
课时安排 |
备注 |
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第1-2周 |
此情可待成追忆 |
10 |
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作文辅导 |
1 |
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第3-5周 |
直面人生 |
8 |
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《报任安书》3《渔父》1《记念刘和珍君》2《论厄运》等1 |
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第5周国庆放假 |
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作文辅导 |
1 |
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第6-7周 |
我们头上的灿烂星空 |
10 |
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作文辅导 |
2 |
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第8周 |
科学时光 |
5 |
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《<物种起源>绪论》1《南州六月荔枝丹》1《景泰蓝制作》1《斑纹》及其他1 |
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作文辅导 |
1 |
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第9周 |
复习 |
5 |
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第10周 |
学分认定考试 |
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第11周以后 |
选修内容史记 |
