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第二学期高二语文教学工作计划
一、指导思想：
1、 认真研读新课程标，以语文新课程标准为指导，以语文教研组工作计划为参考，落实常规工作。
2、 重视课程资源的开发利用，有效整合课程资源和教学资源。
3、 在教学中，积极倡导“自主、合作、探究”式学习方式，创造自由的教学氛围，注重学生的个体差异，注重学生的个性发展。
4、 夯实基础，强化古诗文和文言知识的积累，增加阅读量，加大学生课外活动的开展力度，形成语文学习的良好氛围。丰富学生的知识面，提高学生的语文素养。
具有进一步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力，掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，提高文化品位，为高三学习打下扎实的基础。
二、情况分析：
1、教材教学：高二阶段是高中阶段比较关键的一年，本学期从教材上来看，难度较上学期有了很大的提升，如阅读教学上对学生的要求已由一般的阅读理解上升到品味鉴赏。写作上则要求学生：锤炼思想，学习写得有文采；注重创新，学习写得新颖。
2、学生分析：学生在高一阶段的语文学习还处在比较被动的状态下，对语文的学习兴趣欠佳。语文基础知识掌握较好，但课外迁移不够，阅读和写作能力还有待加强。
三、教学进度安排：
1、课时进度：本学期除考试放假外，纯教学时间共十六周,每周以5课时计,共80课时,具体分配如下: 课文：60课时，作文：15课时，机动：5课时，另外，利用晚自习阅读选修读本，完成读后感。
2、时间进度：期中考试之前完成选修《中国古代诗歌散文鉴赏》的教学，期中考试之后完成选修《中国现当代散文鉴赏》的教学。具体安排见后页教学进度表
四、阅读教学安排：：
1、要求学生准备两本笔记本，一本用于课内阅读，一本用于课外阅读。
2、课内阅读：对于重点篇目要精讲，并要进行配套的训练。要重在以教材为载体教会学生语文阅读的方法。
3、课外阅读：通过多种途径加强，如教师推荐佳作、学生推荐佳作、摘抄作业、图书馆阅读、写读书笔记、阅读检测等。提高学生阅读的能力。
※一学期保证学生有15篇以上的课外现代文训练。
※学生每周必须要有1000字以上的课外阅读量，每周要完成300字以上文字摘抄，每月必须读一本文学名著，并完成一篇不少于600字的读书笔记。
附：★阅读书目：
1. 庄子选译 2. 孟子选译 3. 论语通译 4. 红楼梦 5. 三国演义
6. 边城 7. 骆驼祥子 8. 子夜 9. 家 10. 呐喊
11. 鲁迅杂文 12. 西厢记
13. 中国经典戏剧选 14. 茶馆 15. 雷雨
16. 堂·吉诃德 17. 大卫 科波菲尔
18. 海明威优秀作品选 19. 歌德谈话录
20.莫泊桑短篇小说精选 21. 契诃夫短篇小说精选
22. 欧·亨利短篇小说精选 23. 欧也妮·葛朗台
24. 莎士比亚经典戏剧选 25. 简·爱
26. 飘 27. 谈美书简
28. 哈姆雷特 29.尘埃落定
30. 围城 31. 平凡的世界
★推荐报纸：
《青年报》《参考消息》《文学报》《杂文报》《人民日报》《中学生知识报》等。
★推荐杂志：
《读者》《新读写》《萌芽》《收获》《视野》《小说月刊》《散文选刊》等。
五、作文训练安排：
1、利用课前三分钟的机会，锻炼学生的勇气胆识和口头表达能力。
2、本学期拟做大作文8次,练笔不少于10次。自办语文手抄报一期（5月）每周完成不少于2000字的随笔。
3、学期自选教材和读本上的小说或散文,也可以阅读一至两部文学名著,写两篇鉴赏文章（与大作文练习结合）。
4、实施阶段及训练重点
第一阶段：锤炼思想，学习写得有文采。
训练重点：①语言流畅，语序合理。
②善用成语、修辞、名言美化语言。
③描写要形象生动；说明要准确、简明；议论要深刻；抒情要动人。
第一阶段：注重创新，学习写得新颖。
训练重点：①打破思维定势，立意新。
②积累写作素材，题材新。
③写法不拘一格，形式新。
第三阶段：自由写作实践。
训练重点：评析学生作文。
六、语文活动安排：
1、在清明节前举行以“感恩”为内容的手抄报展览活动。
2、在端午节举行以“爱国主义”为主题的大型古诗文朗诵活动。
3、以班级为单位举行名著阅读交流活动。
高二语文备课组
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