设本页为首页                              加入收藏
中文域名: 古今中外.com       英文域名:www.1-123.com     教师学生公务员学习进修工作资料大全

 

《风筝》


刘波

鲁迅

教学目标:

1.感知课文内容,理解作者思想感情,感受至爱真情,获得思想启迪。

2.多角度有创意地阅读和比较阅读,培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,拓展思维空间,提高阅读质量。

3.运用自主合作的方式探讨疑难问题

教学重点:

多角度理解课文

课前准备:

学生:预习课文,划出不理解的地方。查阅有关鲁迅的资料,阅读《满天的风筝》,体会作者的思想感情。

教师:备课时,可以借鉴总—分—总的思路,在整体感知课文的基础上,研究一个个局部问题,理解课文。(多媒体辅助教学)

教学设计:

导入新课

《满天的风筝》写了什么事?抒发了作者怎样的感情?(学生回答)而鲁迅的《风筝》与《满天的风筝》抒发的思想感情全然不同。怎样不同呢?让我们来学习鲁迅的《风筝》一文,了解文章内容,探究起深刻的内涵。

出示学习目标(同教学目标)

识记字词

读一读: 堕 憔悴 荡漾 瑟缩 什物

解释: 嫌恶 恍然大悟 苦心孤诣 肃杀 诀别

(过渡)风筝是报春的使者,看见风筝,人之常情是愉快的,而“我”为什么却感到惊异和悲哀?请同学们自渎课文,从中寻找答案。

读与思

教师导读:阅读分几步走,由浅入深。第一步:通过自读,概述课文内容,体会手足之情。第二步:教师范读并启发提问,学生边听边思,进一步理解课文。第三步:重点精读,揣摩疑难语句。

学生默读:要求整体感知课文,思考:这篇文章回忆的是什么事情?表达作者怎样的思想感情?

学生读完,四人小组讨论交流问题后,在全班交流,教师予以引导

教师范读课文,出示思考题:

1.为什么小时侯会把放风筝看成没出息孩子所做的事?

2.为什么说不许小兄弟放风筝是“对于精神的虐杀”?

3.鲁迅对待自己错误的态度和一般人有什么不同?

四人小组讨论,全班交流,教师给予指导点拨

[教师小结]作为兄长的我,小时侯认为放风筝是没出息的孩子所做的事,不许小兄弟放风筝,是严格管束,是为弟弟有出息。现在反思起来,当年是为落后观念所支配,所以说是“精神的虐杀”。对自己当年的行为,“我”深深谴责自己。不因自己当年的动机是好的,就原谅自己;不因时间久远,就不了了之。他的心情上那么沉重,可见他是多么严厉地解剖自己。

学生针对疑难句段齐读或自由读。

自主合作探究

请同学们把课前准备的疑难问题和还没解决的问题提出来,四人小组,合作研讨。(教师巡视,参与讨论,给予适当的点拨)

学生问题参考:

1.为什么“在我是一种惊异和悲哀”?

2.为什么说悲哀是“无可把握的悲哀”?

3.为什么说“我倒不如躲到肃杀的严冬中去吧,——但是,四面有明明是严冬,正给我非常的寒威和冷气”?

[教师引导]

1.比较北京和故乡放风筝的时令,阅读文章中“精神的虐杀的一幕”

2.强调悲哀是意想不到的,无法不过的,心情一直沉重

3.不仅是说天气,还说内心深处的悲凉。

[教师归纳]

《风筝》这篇散文笼罩着深沉的悲哀。探究内容,可以体会鲁迅的兄弟之情,自省精神,感受到游戏对于儿童的意义,悟到中国人的思想行为需要用科学思想来指导的道理。同学们学了这篇散文,还有什么收获呢?你从鲁迅先生身上学到了什么精神呢?

布置作业

1.把学习这课的收获写在练习本上

2.如还有什么疑难问题,可与老师、同学继续研讨。

作者邮箱: zzsszlb@126.com

来源:中国哲士网

学校教育教学 课堂实录和原文教师备课考试,试卷试题 公务员考试,大学生就业

各类 《风筝》,教学资料

  • 上一篇文章:
  • 下一篇文章:
  •  

     

    相关文章
    《小石潭记》《记承天寺夜游》比较教…
    你一定会听见的
    海燕
    语文版初中七册下《石榴》
    白鹅
    鹤群
    毛泽东的少年时代
    鲁迅自传
    第一千个球
    《我与地坛》
    骆驼寻宝记
    名言警句的作用
    契诃夫《装在套子里的人》
    水调歌头
    <长亭送别>鉴赏教案
    冰心诗四首:《母亲》《纸船》《成功…
    “诺曼底”号遇难记
    《盲孩子和他的影子》教学案例
    《声声慢>教学设计
    让亲情在笔端流淌——比喻教学设计
    孔乙己
    少年爱因斯坦
    《群英会蒋干中计》第二课时
    续写《清兵卫与葫芦》
    《巩乃斯的马》教学设计
    《小石潭记》《记承天寺夜游》比较教…
    岳飞
    二则
    《项脊轩志》
    语文版:诗词五首
    《离骚》
    《装在套子里的人》教案
    《短歌行》
    小站
    论美
    《犟龟》教学设计
    《背影》教案设计
    18.麦琪的礼物
    教案设计>
    《济南的冬天》教学设计
    《山中访友》教学设计
    《石壕吏》教学设计
    《珍珠和泪珠》教案
    《沁园春•长沙》
    高中语文第一课
    事物的正确答案不止一个
    《爱莲说》教学设计
    六国论教案
    《湖心亭看雪》教学设计
    清兵卫与葫芦
    《清兵卫与葫芦》课堂实录
    《吴汉何尝杀妻》教案
    《吴汉何尝杀妻》教案
    《空城计》教学设计
    父亲不写信
    《装在套子里的人》课堂实录
    《事物的正确答案不止一个》说课材料
    歌词三首
    十三岁的际遇
    综合性学习《微笑着面对生活》教案—…
    泪珠与珍珠
    《梦游天姥吟留别》教学设计
    抓特征,明类型---高考诗歌鉴赏快速解…
    八年级上册第六单元教案
    善良
    续写《清兵卫与葫芦》
    在希望的田野上
    醉翁亭记
    苏教版《草》教学设计
    等待散场
    《我的老师》教学设计
    《竹林深处人家》教案设计
    《忆读书》教学设计
    《树林和草原》教学设计
    近体诗六首(石头城、锦瑟、书愤)第…
    《百合花》教案
    观刈麦
    《海燕》教案设计
    卢沟桥的狮子
    16.我的“长生果”
    少年爱因斯坦
    《少年爱因斯坦》
    《春》说课材料
    第八册第四单元教案:《大自然的语言…
    《音乐巨人贝多芬》教学设计
    《荷塘月色》观摩课
    七年级语文(上册)第三单元
    《我的信念》阅读练习
    挑山工
    《往事依依》教案设计
    采薇
    中秋诗词的搜索、欣赏与仿写教学设计
    《第一次真好》教学设计
    《长亭送别》教案
    《谈生命》课堂实录及其评点
    一双手
    环球城市风行绿墙
    《三颗枸杞豆》教案
    《竹林深处人家》教案
    杜甫诗三首
    《毛泽东传》:叛逆的少年时代
    主题班会教案中学生的心理调节及其对…
    《我的空中楼阁》(第一课时)说课案
    《认识自我》单元教案
    《散步》教案
    《我的信念》教学设计
    《我与地坛》教案
    《学问和智慧》教案
    高一语文新教材(广东版)第六课教学设…
    《十则》教学案例
    《绿》教学设计
    《宝玉挨打》教案
    《我的母亲》教案
    天上的街市
    济南的冬天
    《孔雀东南飞》教案
    《孔雀东南飞》(并序)教案
    《离骚》教案
    《离骚》教案
    《拣麦穗》教学设计
    古典诗歌单元(粤版第一册)
    古代寓言二则
    〈死水〉教案
    你一定会听见的
    《泪珠与珍珠》教案
    石榴
    鲁迅自传
    毛泽东的少年时代
    少年爱因斯坦
    口语交际:自荐担当志愿者
    地毯下的尘土
    扬州慢
    诗海泛舟——古诗趣味竞赛活动
    骆驼寻宝记
    《我的母亲》教案
    《音乐巨人贝多芬》教案
    《胡同文化》教学设计
    《祝福》板书设计
    《在烈日和暴雨下》
    鸬鹚
    董存瑞舍身炸暗堡
    地下森林断想
    《爱莲说》教学设计
    马说
    《鹤群》说课稿
    《夸父逐日》教学实录
    放飞我的梦——鄂教版七年级语文(上…
    《化石吟》
    《济南的冬天》
    《看云识天气》
    皇帝的新装
    《破阵子》为陈同甫赋壮词以寄之
    雨的诉说:走进雨的世界
    《荔枝图序》教案设计
    鹤群翔空
    苏教版七年级)《冰心诗四首》教案
    《纸船》教学设计
    《女娲造人》说课稿
    六国论
    《六国论》教案
    鸟(苏教版)
    (苏教版)《鸟》说课稿
    苏轼《江城子》教案
    《我的母亲》第一课时
    《我的母亲》第二课时
    苏教版必修一:月是故乡明《我心归去…
    《庄暴见孟子》微型教案
    《多收了三五斗》课本剧
    我的空中楼阁
    〈死水〉教案
    优质课:小溪流的歌
    《满井游记》
    《奇妙的克隆》教案
    《荷塘月色》第一课时
    《海燕》教案示例
    陈金龙《白鹅》教学实录
    廉颇蔺相如列传教案
    与妻书

    2004-2010  中国哲士网版权所有 引用本站内容请指明来源  给本站投稿   备案序号 蜀ICP备05009253号