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《我的空中楼阁》(第一课时)说课案

也浑为一体,请作点具体分析。

6.写景状物的角度

(1)本文在描写景物时,角度变化多端。请举例说明。

(2)归纳多角度写景状物技巧。

A.时空变换(远近、内外、局整、晨昏)

B.多种感官,联想、想象综合运用

C.运用辩证法(小大、有限与无限、有形与无形、虚与实)

解题思路:

①引述苏轼诗“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”,激发思考。

②回忆比较初中第四册蒲松龄《山市》写作特点:a.悬念起笔b.以情衬景c.由粗到细d.动静互变

(至此难点突破,能力目标实现)

第三步知识的迁移与扩展(9’)

A.附上“课堂跟踪反馈”练习,分组讨论完成:一组:(一)1、2、7二组:(一)3、5、7三组:(一)4、6、7四组:(二)阅读

●组织原则是:基础题与能力题交叉,协作分工。旨在随机检测与反馈教学成果,由学生自行完成。教师仅提供参考答案,掌握反馈信息,为下一课时提供参考,以便调整课的具体环节。

B.小结本堂课所学知识。

第四步布置作业(1’ )

1.诵读文中优美语段语句

2.布置下节专题任务:语言特色(由第一、二组全作完成);

修辞特色(由第三、四组合作完成)。(也可选“教学疑点”作为专题研究)

依据:作业,旨在巩固本节教学成果,并适时向第二节内容过渡,以便完成余下的知识目标、能力目标。

四、说教具

根据直观、实用,增加课堂容量等原则选用教具。如:

录音机(古典音乐带),小黑板(展示课堂问题),复印练习资料和下载的背景资料,如有多媒体可制作风景图片(含课件)

五、说板书

依据:1.直观、简洁,有助于理清文脉。

2.用链式图示法,有助于激发学生的发散性思维。

2004.11.9

作者邮箱: mmh152@163.com

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来源:中国哲士网

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