一、工作重点。
最后阶段我们的工作重点主要围绕指导学生高考复习而开展。根据《考试手册》规定，语文高考考查学生的基本阅读能力，包括认知理解、分析综合、鉴赏评价能力三个层次。所以在阅读板块复习中，我们重在细化具体知识点及能力点，以考纲为准，参照《优化学习》复习资料具体落实。作文训练也是重点，重在加强文体训练和素材积累。
二、教学内容与进度。
1、第二轮复习 ，分板块细化。
结合《2007年上海卷考试手册》中对学生阅读能力的要求，将知识点及能力点进行分项训练，落实到组内每位教师，由教师对各知识和能力点的要求进行筛选、整合，梳理出专题复习导学讲义。
（1）三月份现代文阅读分板块专题细化，具体分工如下：
结合语境辨析词句的意义；（李）
理解常见修辞方法的表达效果；（吴）
筛选并整合文中的信息；（李）
分析文章的思路结构；（宋）
分析文章的写作特点；（梁）
整体感知和把握文章内容；（张）
概括全文主旨，揭示写作意图；（张）
鉴赏评价文学作品的主题思想、文学形象；（倪）
鉴赏表现技巧、语言风格；（梁）
推断题（闻）
开放性试题（金）
（2）四月份古诗文阅读分板块细化，复习点和具体分工如下：
理解常见文言实词在文中的含义；（闻）
理解常见文言虚词在文中的作用；（张）
掌握常见的文言句式；（梁）
学会翻译文言句子；（李）
鉴赏文言文的形象、写法、语言；（宋）
评价思想性、艺术性；（吴）
把握古诗词的形象、意境；（倪）
把握古诗词的思想内容和表现技巧；（金）
品味古诗词的语言。（朱）
具体操作参照现代文阅读，同样由组内教师分项准备复习讲义，力争将每一个知识和能力点落到实处。
（3）作文训练也是重点。力求一周一文，重点训练，精心指导。
教师精选与生活关联紧密的主题，训练题型以多元化为主，有命题作文、半命题作文、材料作文、话题作文，也有材料性的话题作文，各种题型、各种文体都训练，有效应对高考作文"变脸"策略。教师从不同文体的文体特点、文章立意与思想、段落与材料、结构与语言等进行细致的指导。
同时加强素材积累，引导学生从两方面积累写作素材：关注生活，重视阅读。教师精选时文，印发给学生，指导学生提高对社会热点现象的认识和思考。我们已经印发彭老师精选的时文《2006关于电视选秀的话语与思考》。
前四周作文具体安排如下：
第一周：期初模拟卷半命题作文《________影响了我》
第二周：第20届"光明优+杯"杯上海市中学生作文竞赛，从五题中任选一题作文：(1)我与传统文化 (2) 偶像(3) ______生命(横线上须填动词)(4)话题作文：人文素养(5)材料作文：对电视语言成为"时尚语言"的看法。五个题目涵盖各类作文题型，有一定的训练价值。
第三周：寒假两次作文的评讲
第四周：曹杨二中等七校联考试卷中的材料作文，对鲁迅一句话的看法："若举世唯科学是崇，则人生必将归于枯寂。"
（4）每周一次穿插模拟高考综合训练。教师通过批阅了解学生解题情况，并且指导学生解析试题，领会考纲要求掌握的知识点合能力点。
3、第三轮复习五月份进行
完成两个目标：
一是结合综合训练卷进行考试题型研究和训练，为学生应考作好准备；
二是按《考试手册》要求和"三模"情况，查缺补漏，进行单项和综合强化训练，教师对学生进行应试心理和答题技巧的指导。
三．公开课
校级公开课（以复习专题形式，时间初步拟订）
第四周：分析文章的写作特点；（梁）
第五周：鉴赏表现技巧、语言风格；（倪）
第五周：开放性试题；（金）
第六周：理解常见文言实词在文中的含义；（闻）
第六周：学会翻译文言句子；（李）
第七周：鉴赏文言文的形象、写法、语言；（宋）
第七周：评价思想性、艺术性；（吴）
第八周：把握古诗词的形象、意境；（倪）
第九周：品味古诗词的语言。（朱）
四．年级学科竞赛
1、古代文学文化常识竞赛（初定于第六周）
2、古诗文名句默写（初定于第九周）
五．备课组活动安排
每周三下午关于教学进度、作业安排等事项的交流。
沙场点兵的日子渐渐临近，我们备课组全体老师将齐心协力，共同迎接高考，争取取得佳绩。
