亲爱的同学们，你想有一个满意的收获吗？下面的试题，会让你对自己的学习有个全面的评价，仔细审题，认真答题，你就会有出色的表现。相信自己！

　　一、积累与运用（57分）

　　1.读拼音写词语，我会写。（5分）

　　jī  chǔ      fǎnɡ  fú    xiōnɡ měnɡ     xùn sù       wéi chí

　　      (        )   (        )    (        )   (        )   (         )

　　2．小小裁判我来当，用喜欢的符号选择正确的答案。（4分）

　　  重（chónɡ cónɡ ）新   迸（bènɡ bìn）发    虽（suī suí）然    条幅（fú  fǔ）

　　3．给多音字注音并组词。我行！（6分）

　　             （      ）             （      ）                  （      ）

　　差                   结                       行

　　              （      ）             （      ）                  （      ）

　　4．认真区分，并组词，要相信自己！（10分）

　　  则（      ）   裸（      ）   模（      ）   峰（      ）   晒（      ）

　　  侧（      ）   棵（      ）   摸（      ）   锋（      ）   洒（      ）

　　5．成语大展示，一定能填上！（4分）

　　 急（   ）生（    ）  目（    ）转（    ）  （     ）态（    ）千 （    ）心（   ）手

　　6．把句子补充完整，并加上标点符号。（6分）

　　（1）祖国                                              

　　（2）妈妈说的话                                         

　　7．语病医院，请你帮它治治吧！（6分）

　　（1）我们班有二个同学出席了市里的演讲比赛。

　　（2）体育商店里摆满了各种学习用品。

　　8．填一填，我会填！（16分）

　　（1）默写本册教材中你最喜欢的一首古诗，不会写的字用拼音。（8分）

　　（2）你还积累了很多古诗吧，你能把你会的古诗的题目写出来吗？写得越多越好，但至少写两个。（4分）

　　（3）你积累了很多名言吧，请你写出两句名言。（4分）

　　一、阅读天地。（23分）

　　我家小花猫捉老鼠的本领可（高强、强大、高明）了。有一次，一只（狡猾、机灵）的老鼠（爬、钻）进一只罐子里去了。小花猫就不声不响地（躲藏、隐藏）在一旁。过了一会儿，老鼠把头（探、伸）了出来，（窥探、洞察）了几次，以为没什么危险，便明目张胆地（跑、跳）了出来。这时，只见小花猫首先（伏、爬）下，（盯、瞧）着老鼠，像老虎捕食时一样等待时机进攻。在老鼠靠近的时候，就猛（扑、冲）上去，把老鼠（咬、打）死。我（惊讶、惊喜）地扑克完这场“战斗”，高兴得直拍手小花猫把老鼠衔在嘴里，（神气、喜悦）地站在我面前扬了扬，似乎在向我（夸耀、夸奖）。接着便一头钻进暗处，尽情饱餐它的猎物去了。

　　阅读短文，比较括号里的词哪个更准确地表现出猫或老鼠的不同特点，用“——”画出。

　　（7分）

　　1．老鼠中的“鼠”字的音节是       ，用音序查字法，先查开头字母（    ）；用部首查字法，先查（    ）部，再查（    ）画。（4分）

　　2．这篇短文是围绕哪句话写的，找出来画上“﹏﹏”（3分）

　　3．把表现小花猫捉老鼠动作的词语找出来，写在下面的横线上。（2分）

　　4．写出下面词语的反义词。（4分）

　　      隐蔽（       ）    进攻（        ）    危险（        ）    高兴（       ）

　　5． 读了这段短文，你想对小花猫说些什么？（3分）

　　三、习作。（20分）

　　我们学校每周一都要举行升旗仪式，这对于我们来说非常熟悉，请你把升旗仪式的全过程写下来，也可以把自己的联想和心理活动写进去，题目自拟，语句通顺，注意不写错别字。

　　另外，你也可以自己另选内容，写你自己最感兴趣的。