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轻松准备 拿出信心和勇气，大胆来试一试吧！注意正确的写字姿势，一定要细心，认真呦！ （轻松准备重在激发兴趣，鼓起勇气，树立信心，提醒注意，让学生在良好的心理状态下抱着正确的情感态度参与到检测中来） 连一连，认一认。 控 叠 悔 隔 黎 huǐ kòng lí dié gé 连一连，写一写。 波 倒 教 暖 眼 室 浪 睛 影 温 （识字、组词、写字是低段的重点，让学生动手连一连，组成词再写下来，既能检测学生连字组词的能力又能看出学生书写的水平，是否达到规范、端正、整洁） 连一连，读一读。 堆 雪景 机灵的 树苗 打 雪人 翠绿的 小鸟 看 雪仗 蓬松的 羽毛 （这类填一填重在检测学生字词的掌握情况，包括形近字、数量词、反义词、其中每一题除要求学生完成规定的题目外，都给学生留下了自我选择的空间，能看出学生的课外积累和学生发现规律和运用规律的能力。） 欢庆 植物 课间 欢 （ ） 物 （ ） 课（ ） （ ） （ ） （ ） 一（ ）绳 一（ ）扇子 一首（ ） 一（ ）（ ） 一（ ）（ ） 一（ ）（ ） 从（ ） 已（ ） 请（ ） 被（ ） 丛（ ） 己（ ） 清（ ） 破（ ） 进 （退） 快 （ ） 正 （ ） （ ）（ ） 危险（ 安全） 难过（ ） 黑暗（ ） （ ）（ ） (写话是课标对本学段的要求。学习使用句号、问号、和叹号也是课标对本学段的要求。) 我在教室里看书（。） 我多想有一只马良的神笔呀（ ） 刘小青是我们班的劳动委员（ ） 棉花怎么会是五颜六色的呢（ ） 我要给树上的小鸟画许多好吃的谷粒。 我要给--------------------------------------------------。 北京真------------啊！我多么想------------------------。 ------------真-------啊，我--------------------------------。 （课标在本学段的阅读部分中指出，要让学生积累自己喜欢的成语。本题能展现学生平时的积累，体现自主性和层次性，给学生提供了一个较好的展示台。） 三、我会积累词语。 坐井观天---------- -------------- ------------- 一本正经---------- -------------- ------------- 样金鱼------------- --- -------- ------------- 快快乐乐----------- ------------- ------------- （学习用部首查字法查字典，培养学生独立识字的能力是本学段的一个学习目标。此题可让学生限时操作。） 我会查字典。 要查的字 部首 除去部首有几画 在字典的那一页 读音 呵 锣 剑 磨 （本阅读题充分体现学生是学习的主人，注重了学生的体验、感受和积累、想象。凸现出新课程以学生为本的新理念。能从情感、态度、习惯、审美、思维、想象等多方面多角度来评价学生。） 我会读，我会写。 秋 天 天那么高，那么蓝。高高的蓝天上飘着几朵白云。 蓝天下是一眼望不到边的稻田。稻子熟了，黄澄澄的像铺了一地的金子。 稻田旁边有个池塘。池塘的边上有棵梧桐树。一片一片的黄叶从树上落下来。有的落到水里，小鱼游过来，藏在底下，把它当做伞。有的落在岸边，蚂蚁爬上来，来回跑着，把它当着运动场。 稻田那边飞来两只燕子，看见树叶往下落，一边飞一边叫，好像在说：“电报来了，催我们赶快到南方去呢！” 1）我把这篇文章读了（ ）遍。我知道这篇文章写的是（ ）的美丽景象。它写了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）这些景物，这些景物中我最喜欢（ ），你看，它（ ）多美呀，多有意思呀！ 2）读了文章我最喜欢这些词语，我把它们都写下来。（ 、 、 、 、 、 、 、） 3）我还喜欢这些句子。（-------------------------------------） （-------------------------------------------------------------------） 4）我知道了小鱼把落叶当做（ ）。蚂蚁把落叶当做（ ）。 我想，要是树叶落在（ ），（ ）也会把落叶当作（ ）。 （新课标对本学段的写话要求就是要求学生对写话有兴趣，写自己想说的话，写出自己对周围事物的认识和感受。能根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问好、感叹号。） 我会写。我想写几句心里话。
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