（口试部分）

　　一 正确朗读词语（从下列词语中任选20个，读一读。读对16个以上优秀，12个以上合格）

　　故事    家乡    摇篮    晴天    早晨    优美

　　奇特    办法    健康    说谎    挖洞    知道

　　招手    有趣    比赛    充满    安静    应该

　　各色各样    自言自语    秋高气爽    不以为然

　　倾盆大雨    纷纷扬扬    亮晶晶      金灿灿

　　说明：

　　此题旨在评价学生识记生字的情况。考查学生识记生字的情况不以单个的生字出示，而是将生字放在词语的环境中让学生回忆认读。试题体现一定的选择性，让学生根据自身掌握的情况有选择地认读。

　　二 朗读

　　从以下段落中任意选一段朗读，做到不加字、不漏字，态度落落大方，声音响亮，口齿清楚。

　　朗读材料：（要求注音）

　　（1） 秋天到了，这是一个丰收的时节。你看，农田里的庄稼长得多好啊！一 朵朵棉花雪白雪白的；大豆粒粒都很饱满；稻子都笑弯了腰；一个个大冬瓜好像都披上了美丽的白纱；茄子个个都穿上紫袍。你再看，果园里的果子也长得好极了！枝头上挂着一个个像小红灯笼一样的柿子；架子上结着一串串的葡萄；梨树上是黄澄澄的梨。啊，秋天都美好！

　　（2）  国庆节的晚上，我们一家到黄浦江边观赏国庆节的夜景。我们站在黄浦江

　　边，看到了灯火辉煌的外滩；看到了黄浦江上的大游轮；看到了闪闪发光的东方明珠电视塔；还看到了黄浦江上的两条巨龙--杨浦大桥和南浦大桥......这里真是灯的海洋，灯的世界！我太喜欢这迷人的国庆之夜了。

　　（3） 我是马路上的红绿灯，每天不停地工作着。当我亮起红灯时，是在告诉人们停下来；当我亮起绿灯时，是在告诉人们可以行走啦。我是汽车上的方向灯，当我一闪一闪的时候，是在对人们说：“小心，我要拐弯啦！”我是大海上的灯塔，来往的航船从我的灯光中知道了哪里是航道，哪里不能走。小朋友，如果你对我们有兴趣，只要留心看，一定也能听懂我们的话。

　　说明：

　　以上几段朗读材料均是所学的课文内容的重新组合。让学生朗读这些段落，目的是考查学生在新的语言环境中能否正确认读汉字，同时也是为了了解学生朗读时能否做到不加字、不漏字，朗读的态度是否落落大方，声音是否清晰响亮的良好朗读习惯养成情况。

　　学生在朗读过程中，能自行纠正读错的字词，不应扣分。我们应把对学生的测验评价的过程看作是促进学生再学习的过程。

　　三 背诵古诗和名言

　　1 从下面任选两首古诗背诵。

　　《敕勒歌》《山行》《登鹳鹊楼》《风》《锄禾》《蚕妇》《蜂》

　　《江上渔者》《七步诗》《泊船瓜洲》《望庐山瀑布》《梅花》

　　2 选你喜欢的两句名言背一背。

　　四 读课文

　　1、 读一读自己选的一篇课文（课外阅读上的）。

　　2、 读一读教师选的一篇课文（教科书上的）。

　　说明：

　　此项评价是为了体现评价的日常化、多元化，建议教师平时做好记录。根据平时学生日常读文（课内，课外）的记载情况，通过自评、学生互评、家长评、老师评等对学生作出综合的评价。

　　五、看图说话（任选其中一幅）

　　要求：看清图意5分，语句连贯2分。

　　（1）              （2）               （3）

　　说明：

　　此项评价是为了了解学生观察和口头表达能力。学生只要能够看懂图意，用规范的句子表达，同时做到说话声音响亮、态度大方，这样就能得满分。教师评分时不能以说具体、说生动，能用好词，作为评价的依据，这样就拔高了现阶段看图说话的要求。如果有同学能用上好词，把句子说得比较生动，教师应再酌情加星表扬，激发学生的学习积极性。