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人教版小学语文第九册教学计划

一、教材分析
  1、教材的基本结构
  教材继续按专题组织单元,共设计了八个专题。依次是:我爱阅读,月是故乡
  每个单元包括导语、课例、口语交际·习作和回顾与拓展四大部分,各部分相互联系,构成一个有机的整体。其中,“遨游汉字王国”单元采取了全新的编排方式,包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
  本册共有课文28篇,其中精读课文14篇,略读课文14篇;教材后面还附有8篇选读课文,总共32篇。教材注意整合性和训练性的循序渐进,将课文分为8组,每组一般有3——4篇课文,在每组课文之前安排了“导读”。在每篇精读课文的前面安排了“预习”,后面编写了“思考与练习”,在略读课文前面安排了“阅读提示”,在每组课文之后编排了“积累。运用”。本册还安排除 2个重点训练项目,《体会句子含着的意思》、《阅读要有一定的速度》。体现由扶到放的设计思路。
  2、教材的主要特点
  (一)专题组元的角度更加灵活多样
  (二)加强整合的编写目的更加明确:主要体现在以下三个方面。
  1.导语导学,整合单元内容。
  2.精读课文与略读课文的整合。
  3.单元之间各学习内容的铺垫和照应。
  (三)课文既保留传统的优秀篇目,又增加了富有时代感的新课文。
  (四)强化导学功能,引导学生思考。
  (五)改进“综合性学习”,培养学生的综合实践能力
  (六)拓展学习资源,加强课内外语文学习的联系
  二、班级情况分析
  全班共有学生缚 人,其中男生 人,女生 人。从上学期期末考成绩分析,学生基础知识能熟练掌握,阅读分析能力较强,写作能力也有一定的提高。学生都能自觉学习,已初步养成良好的学习习惯。
  三、教学目标
  (一)认字200个,会写150个,会使用字典、词典,有一定独立识字的能力。
  (二)能用钢笔书写楷书,行款整齐,并有一定的速度。能用毛笔书写楷书,并体会汉字的优美。
  (三)能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
  (四)默读有一定的速度,并能抓住文章的大意。
  (五)能联系上下文和自己的积累,体会课文中含义深刻的句子。
  (六)在阅读中揣摩文章的叙述顺序,体会作者的思想感情,初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法。
  (七)学习浏览,根据需要搜集信息。
  (八)养成读书看报的习惯,课外阅读总量不少于25万字。
  (九)乐于参加讨论,敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。
  (十)能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实。能修改自己的习作,书写规范、整洁。
  (十一)学写简单的读书笔记、学写内容梗概。
  (十二)在综合性学习活动中,能初步了解查找资料,运用资料的方法。并能策划简单的社会活动,学写活动计划。
  四、教学措施
  1、精心钻研教材,让课堂有增量。
  (1)震撼学生的心灵,让学生对文本有真正真实的感悟,而不是虚情假意。a创设让学生自由抒发的场。b适当补充外引资料,以教师真实的心态来感染学生。
  (2)让课堂更富有创造力 a如《慈母情怀》采用如果是电影导演,让学生说电影镜头的方式来展现学生读懂情况。b把教材中的部分内容的呈现方式进行改变。c对于古诗词的教学,可根据情况,采用不同的教学方式,如唱和诵的方式。
  (3)在问题的设计上做到:
  a问题不能过于简单,要富有探索的空间。
  b问题的设计要富有真实性,不要让学生产生一种唱高调的感觉。
  2、开展大量阅读,并开设“阅读欣赏课”引领学生走向阅读。
  除此之外,采用各种方式使学生爱上阅读:
  (1)推荐与课文相关的书籍,教师可在上到相关课文时推荐,如林海音的《城南旧事》,与汉字有关的《语林趣话》。可采用半截故事法等。
  (2)向学生推荐现今流行的或一直有的一些文质兼美的书籍。
  (3)开展与读书活动有关的系列活动,如学生表现好奖励学生——作业整理课教师给学生讲一个故事,读书统计活动,与家长共读一本书并写几句读后感,看完一本书可以奖励星星期末进行统计评选等活动。
  3、加大积累量,开展“经典文化诵读”活动。如每天早上5分钟,每天晚上一段《论语》等。
  除完成八个园地的作文练习之外,进行扩展作文练习和日记的练习,真正提高学生的写作能力。
  开展各种语文综合实践活动,提高学生的综合实践能力。
  遵循记忆的规律,定期复习和检查,让学生掌握扎实的语文基本知识和技能。
  7、领会大纲精神,认真钻研教材,把握教学重点、难点,了解本册教材在年级中的地位、作用、特点。在备课中从整体出发,认真备好每一个练习组,落实好每一个训练项目,从而扎实地完成训练任务。
  8、加强提高学习自觉性,端正学习目的,注意良好的学习习惯的培养,提高同学的自信心和上进心,让每一位学生都体会到成功的乐趣,配合学校完成素质教育的多项教育措施。
  9、重视培养学生的自学能力,加强预习指导,自行解决生字词,课堂有针对性地对重难点稍加点拨,攻破重难点。
  10、为了加强学生的阅读面、知识面,培养学生的的写作能力,为其写作积累素材,继续要求每天或隔天做课外阅读读物文摘卡.
  11、加强学生的爱国主义教育,培养他们关心国家大事的习惯,要求学生每天读报或看新闻,并把当天最重要的时事写在文摘卡上(用一句话概括新闻的内容)。
  12、重视词句段的训练,引导学生运用多种方法理解含义深刻的句子,要经常给学生提供机会,练习分析作者的写作目的,情感。
  13、继续对班里的朗读情况加以重点指导,并且加强读书的速度训练,以达到一定的要求。
  14、重视学生日记的指导,通过日记的形式可以及时了解学生的想法,及时沟通,解决一些问题,教师应精心地写评语,真正地做到:“晓之以理,动之以情。”从中渗透德育,重视学生的心理健康的教育。
  15、重视重点训练项目的训练。精心设计课堂作业和课外作业,减轻学生的学习负担,大面积提高语文教学质量。
  16、发挥优等生的带头作用,带动全班同学使其形成良好的班风,即优良的学习氛围,重视班干部的培养,班集体的建设。加强差下生的指导。重视学生的德育,加强学生的礼仪教育。
  五、教学进度表

来源:中国哲士网

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