一、班级概况：

全班学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，人的思想，品德都不成熟，的时期。班级的纪律、都不，集体主义观念还未，学习更说不上“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未，学习习惯正的。需要老师耐心。

二、教材：

全册教材由“上学”“看图说话学拼音”“识字”“课文”“语文百花园”五个部分组成。识字和，生字和课文加注了拼音。

1．“上学”

力求体现当代教育新理念，以学生为本，将的“入学教育”改成“上学”。“上学”是向学生入学教育的主题内容。“的”“老师和同学”和“学语文”三个专题，配有三幅展示富有儿童情趣、多姿多彩的生活画面，将情感兴趣、口语应用、习惯、合作意识、学习方法等因素整合，发展学生的语言，学生爱学、乐学、会学。，渗透了新环境、认识新朋友、环境认字的内容。

2．看图说话学拼音

汉语拼音教学是小学语文教学的内容，是帮助识字、、学说普通话的工具。怎样激发学生学习汉语拼音的兴趣呢？教材学生的心理发展规律和认知规律，从母语教育的规律和儿童入学前口语的，儿童思维形象性及乐于口头等心理因素，把汉语拼音教学与识字教学、学说普通话有机地，并教学的趣味性，与儿童的语言生活经验相。从儿童学习的兴趣、需要着眼，本着易学、有用的原则，，化解难点，搞好幼小衔接，发展儿童的口头语言，并安排儿童在特定的语言环境中识字，为学习书面语言打下基础。

3．识字

识字部分有。主要体:从大语文观，本着生活中处处有语文从学生内心需要考虑，识用，从培养学生的识字能力，运用多种识字方法。

4．

（1）课文。课文以专题组成单元，全册共编排了20篇课文，分为5个单元：爱祖国、爱家乡、爱；热爱大、多彩的秋天；爱学习、自主实践、讲文明、懂礼貌，热爱生活、快乐自信；动脑筋想办法、团结友爱。这五个专题的课文、练习等，贴近儿童生活，体现时代特点，文化内涵，各单元均由导语情境图、课文、课后练习、"语文百花园"四部分组成，四部分同专题，把知识、能力、方法、习惯、情感、价值观融为一体，整合训练。导语的编写是儿童心理特点，以学习伙伴的口吻，同角度激发儿童兴趣和情感，尽量设置悬念疑团，诱发儿童求知欲，配有儿童课内外学习语言的画面，以引发儿童自主学习、展开想像、合作交流的兴趣。

（2）选文题材，文质兼美，典范性，体现时代精神与现代意识。本册新课文达80%。课文语言力求规范、，深浅适度。选文贴近儿童生活，富于童心童趣。折射了儿童的经验世界、情感世界和想像世界。培养儿童向上生观和价值观，使儿童养成对待、对待别人、对待挫折的品格。选文蕴含了的文化内涵。既根植于民族优秀文化，又吸纳多样文化，充溢着时代气息和现代意识。

（3）课后练习。语言积累、感悟和字词句功的培养，如着重安排朗读、背诵、写字、词句理解与运用的练习。安排3-4道练习题。力求少而精，学生自我激励和自我评价。