１、不安全的。

　　　　２、高。

　　　　3、损害。　　

　　　　你认为在这个词中“危”当什么讲？

　　生：高

　　师：对，那么你现在明白“危峰兀立”是什么意思吗？

　　生：高高的山峰耸立着。

　　师：真聪明，还有什么问题吗？

　　生：没有

　　师：刚才我们随着作者欣赏了桂林的水和山，下面我们来看看沿途还有哪些景物。发现了的同学可以直接站起来说。

　　生：云雾、绿树红花、小船。

　　师：作者用十个字概括了他游览桂林的感受，就是……

　　生：舟行碧波上，人在画中游。

　　师：没有走进画中，看着画面，再来一遍。

　　生有感情地再读。

　　师：下面我们把课文最后一段完整地读一遍，回味一下画中游的感觉。

　　生齐读最后一段。

　　师：桂林的山水美，作者的文章写得美，同学们读的更美，我想本课这些优美的句子一定在你的脑海中留下的深刻的印象，下面请同学们看屏幕上这组图，由这些图你都想起了书上的哪些句子？

　　生看图背句子。

　　师：同学们，课文学完了，你有什么话想说？

　　生：桂林太美了。

　　生：我将来一定要到桂林去看看

　　师：是啊，老师也真想到桂林去看看，不过现在由于种种原因，我们还不能去，不过我向大家推荐两个网站，在这两个网站上你可以看到桂林每个景点的照片以及相关的文字说明，当然你还可以在搜索引擎中输入关键字，就能立即摸索到很多与桂林相关的网站，通过这些网站你可以对桂林有一个非常全面的了解。

　　师：其实，在我们伟大祖国９６０万平方公里的土地上有着无数的奇山秀水，名山大川，而且各有各的特点，如泰山之雄，黄山之奇，华山之险、峨嵋之秀……，课后请同学们选择一处你最喜欢的名山到图书馆或上网研究一下它的特点，并依照课文第三段的写法具体地描述一下。